分析 分析題圖中兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖:
題圖1具有細(xì)胞核、中心體等結(jié)構(gòu),據(jù)此可判斷為高等動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;題圖2具有細(xì)胞核、細(xì)胞壁、液泡等結(jié)構(gòu),據(jù)此可判斷為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖;其中1是細(xì)胞膜,2是細(xì)胞質(zhì),3是高爾基體,4是囊泡,5是核膜,6是染色質(zhì),7是核仁,8是細(xì)胞核,9是核糖體,10是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),11是線粒體,12是中心體,13是液泡,14是葉綠體,15是細(xì)胞壁.
解答 解:(1)圖二細(xì)胞具有而圖一細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)有13液泡、14葉綠體、15細(xì)胞壁,據(jù)此可以判斷圖二所示細(xì)胞為植物細(xì)胞.
(2)題圖1~15細(xì)胞各結(jié)構(gòu)中,與植物細(xì)胞細(xì)胞壁形成有關(guān),還與動物細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是3高爾基體.
(3)細(xì)胞器9是核糖體、12是中心體,二者在結(jié)構(gòu)上均不具有膜結(jié)構(gòu).
(4)分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進(jìn)行進(jìn)一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供,題圖中與分泌蛋白的合成、加工的場所是核糖體、10內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、3高爾基體.
(5)題圖中除結(jié)構(gòu)8細(xì)胞核外,圖一所示細(xì)胞中含有DNA的結(jié)構(gòu)還包括11線粒體.
故答案為:
(1)13 14 15 植物
(2)3 高爾基體
(3)不具膜
(4)9 10 3
(5)11 線粒體
點(diǎn)評 本題結(jié)合兩種真核細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生識記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,明確動物細(xì)胞和植物細(xì)胞形體結(jié)構(gòu)的異同是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中病毒甲、乙為兩種不同的植物病毒,經(jīng)重建后形成“雜種病毒丙”,用病毒丙侵染植物細(xì)胞,在植物細(xì)胞內(nèi)增殖后產(chǎn)生的新一代病毒是( )
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用只在類囊體上進(jìn)行 | |
B. | 光合作用光反應(yīng)的產(chǎn)物中有ATP | |
C. | 光反應(yīng)能產(chǎn)生還原[H]和O2 | |
D. | 光合作用在葉綠體在類囊體和基質(zhì)中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅楓葉片葉綠體中含五種色素 | |
B. | 紅楓葉片不能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 紅楓葉片液泡中色素使葉片呈紅色 | |
D. | 紅楓葉片葉綠體中色素不能吸收紅光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量 | |
B. | 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 | |
C. | 纖維素不是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì) | |
D. | 氨基酸的排列順序多種多樣是導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若③的基因型為AaBbdd,則植株⑩中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
B. | ⑤植株和⑥植株存在生殖隔離 | |
C. | 由③到⑥過程發(fā)生了等位基因的分離、非等位基因的自由組合 | |
D. | 獲得④和⑧植株的原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 阻斷rRNA裝配成核糖體 | B. | 妨礙雙鏈DNA分子的解旋 | ||
C. | 干擾tRNA識別密碼子 | D. | 影響DNA分子的轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烯能促進(jìn)果實(shí)成熟 | B. | 脫落酸能促進(jìn)葉和果實(shí)脫落 | ||
C. | 生長素只能促進(jìn)莖的生長 | D. | 細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加入碘一碘化鉀溶液,出現(xiàn)藍(lán)色 | |
B. | 加入新制的斐林試劑,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
C. | 加入雙縮脲試劑,出現(xiàn)紫色 | |
D. | 加入蘇丹Ⅲ染液,出現(xiàn)橘黃色 |
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