4.假設(shè)圖中的父親不攜帶致病基因,回答下列問題:(基因用A,a表示)
(1)該遺傳病的致病基因位于X染色體  上,隱性遺傳
(2)該對夫婦再生一個(gè)患病孩子的概率:$\frac{1}{4}$.
(3)該對夫婦所生男孩的患病概率:$\frac{1}{2}$.
(4)該對夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率:$\frac{1}{4}$.

分析 分析系譜圖:雙親都正常卻生了一個(gè)患病的孩子,則該病為隱性遺傳。挥钟捎谙底V圖中的父親不攜帶致病基因,則患病男孩的致病基因只能來自于母親,因此該病只能是伴X染色體隱性遺傳。

解答 解:(1)據(jù)分析可知,該病為伴X染色體隱性遺傳。
(2)該對夫婦(XBXb×XBY)再生一個(gè)患病孩子(XbY)的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)該對夫婦所生男孩中的患病概率是$\frac{1}{2}$.
(4)該對夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)X染色體    隱
(2)$\frac{1}{4}$
(3)$\frac{1}{2}$
(4)$\frac{1}{4}$

點(diǎn)評 本題考查了基因的分離定律以及伴性遺傳的知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖以及題干條件判斷遺傳病的遺傳方式,并進(jìn)一步判斷雙親的基因型;在計(jì)算時(shí)特別注意“患病男孩”和“男孩患病”兩種問法的區(qū)別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示三盆燕麥幼苗.A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗.將A、B盆分別放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上,將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上,三盆都有單側(cè)光照射.幾天后,A盆的幼苗_____生長;B盆幼苗_____生長,C盆的幼苗________生長.( 。
A.直立 不生長 不生長B.彎曲 不生長 向光彎曲
C.彎曲 生長 直立D.直立 不生長 向光彎曲

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是甲。╝)和色盲(b)的遺傳系譜圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)甲病是常染色體上的隱性遺傳。
(2)Ⅱ7和Ⅱ8的基因型分別是AaXBXb、AaXBY.
(3)Ⅲ10的色盲基因是由Ⅰ代的2號個(gè)體遺傳.
(4)若Ⅱ7和Ⅱ8再生一個(gè)孩子,兩病均患的幾率是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。
A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞“
B.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
C.二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的
D.惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.一名學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以研究重金屬P對某種酶促反應(yīng)速率的影響.整個(gè)實(shí)驗(yàn)采用同一溫度和酶濃度.結(jié)果如圖所示:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,除溫度和酶濃度外,還需要維持pH恒定.
(2)解釋A點(diǎn)以后為什么曲線不再上升.酶已經(jīng)被底物所飽和.
(3)解釋為什么加入重金屬P以后曲線下降.重金屬P可能使酶蛋白變性
(4)如果將重金屬P的濃度增加到5mM,酶促反應(yīng)速率將會(huì)怎樣變化?在如圖中用曲線表示你的答案.
(5)在酶+P(3mM)的實(shí)驗(yàn)中,如果將溫度升高5℃,酶促反應(yīng)速率將會(huì)怎樣變化在上圖中用曲線表示你的答案.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.保證取樣的隨機(jī)性,對于得出下列實(shí)驗(yàn)與探究的正確結(jié)論最為重要的是(  )
A.調(diào)查白化病在患者家系中的遺傳方式
B.探究植物生長素對于土壤小動(dòng)物豐富度的影響
C.探究秋水仙素誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍
D.通過根尖細(xì)胞計(jì)數(shù)比較細(xì)胞周期中各時(shí)期的時(shí)間長短

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三組實(shí)驗(yàn):A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),一定反應(yīng)時(shí)間后,各組的產(chǎn)物濃度(其他條件相同)如圖所示,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì)
B.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組
C.在t2時(shí),若給C組增加底物,產(chǎn)物總量會(huì)增加
D.在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)加快

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.為了研究根的向地生長與生長素和乙烯二者的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)如下:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少跫蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).下列敘述最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一個(gè)根尖放在不含生長素和等星蔗糖的培養(yǎng)液中,作為對照組B.據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可推知水平放罝的植物根向重力生長的原因是近地側(cè)生長素濃度高,促進(jìn)乙烯的合成,從而抑制根的生長C.生長素與乙烯對根的生長表現(xiàn)為拮抗作用D.植物激素對生長發(fā)育的調(diào)節(jié)作用,在根本上是基因組在一定時(shí)間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.給人體注射流感疫苗能有效預(yù)防流感病毒的感染,流感疫苗的作用是( 。
A.增強(qiáng)人體的非特異性免疫功能
B.刺激淋巴細(xì)胞的增殖分化,產(chǎn)生特異性的記憶細(xì)胞和抗體
C.特異性識別并清除感染人體的流感病毒
D.提高免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)的免疫力

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