分析 分析系譜圖:雙親都正常卻生了一個(gè)患病的孩子,則該病為隱性遺傳。挥钟捎谙底V圖中的父親不攜帶致病基因,則患病男孩的致病基因只能來自于母親,因此該病只能是伴X染色體隱性遺傳。
解答 解:(1)據(jù)分析可知,該病為伴X染色體隱性遺傳。
(2)該對夫婦(XBXb×XBY)再生一個(gè)患病孩子(XbY)的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)該對夫婦所生男孩中的患病概率是$\frac{1}{2}$.
(4)該對夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)X染色體 隱
(2)$\frac{1}{4}$
(3)$\frac{1}{2}$
(4)$\frac{1}{4}$
點(diǎn)評 本題考查了基因的分離定律以及伴性遺傳的知識,要求考生能夠根據(jù)系譜圖以及題干條件判斷遺傳病的遺傳方式,并進(jìn)一步判斷雙親的基因型;在計(jì)算時(shí)特別注意“患病男孩”和“男孩患病”兩種問法的區(qū)別.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 直立 不生長 不生長 | B. | 彎曲 不生長 向光彎曲 | ||
C. | 彎曲 生長 直立 | D. | 直立 不生長 向光彎曲 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞“ | |
B. | 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程上多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無限的 | |
D. | 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查白化病在患者家系中的遺傳方式 | |
B. | 探究植物生長素對于土壤小動(dòng)物豐富度的影響 | |
C. | 探究秋水仙素誘導(dǎo)洋蔥根尖細(xì)胞染色體數(shù)目加倍 | |
D. | 通過根尖細(xì)胞計(jì)數(shù)比較細(xì)胞周期中各時(shí)期的時(shí)間長短 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該酶的化學(xué)本質(zhì)可能是蛋白質(zhì) | |
B. | 三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是B組 | |
C. | 在t2時(shí),若給C組增加底物,產(chǎn)物總量會(huì)增加 | |
D. | 在t3之前,若將A組溫度提高10℃,酶促反應(yīng)速度會(huì)加快 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增強(qiáng)人體的非特異性免疫功能 | |
B. | 刺激淋巴細(xì)胞的增殖分化,產(chǎn)生特異性的記憶細(xì)胞和抗體 | |
C. | 特異性識別并清除感染人體的流感病毒 | |
D. | 提高免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)的免疫力 |
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