A. | 兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的水中的氫來源于氨基和羧基中的氫 | |
B. | 若苯丙氨酸R基是-C7H7,那么該氨基酸的分子式是C9H11NO2 | |
C. | n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈,完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子 | |
D. | 兩條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的游離的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為2和n+1 |
分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程.
3、氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù).
解答 解:A、兩個(gè)氨基酸通過脫水縮合過程相連接,此過程失去的每個(gè)水分子水中的兩個(gè)氫一個(gè)來源于氨基酸的氨基,一個(gè)來源于另一個(gè)氨基酸的羧基,A正確;
B、結(jié)合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,氨基酸的分子式可表示為C2H4NO2+R基,若苯丙氨酸R基是-C7H7,那么苯丙氨基酸的分子式是C9H11NO2,B正確;
C、n條由m個(gè)氨基酸組成的肽鏈中含有的肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=m-n個(gè),故完全水解共需要(m-n)個(gè)水分子,C正確;
D、由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知每個(gè)氨基酸至少含有2個(gè)氧原子,兩條由n個(gè)氨基酸組成的肽鏈中至少含有的游離的羧基數(shù)目=肽鏈數(shù)=2個(gè),至少含有的氧原子數(shù)目=各氨基酸中至少含有的氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)=2n-(n-2)=n+2個(gè),D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的知識(shí),識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、理解氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 病毒中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) | B. | 細(xì)菌中有DNA,但沒有蛋白質(zhì) | ||
C. | 遺傳物質(zhì)包括蛋白質(zhì)和DNA | D. | DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種 | B. | 誘變育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格自花傳粉的植物個(gè)體之間存在生殖隔離 | |
B. | 生物多樣性的形成是不同物種之間共同進(jìn)化的結(jié)果 | |
C. | “S”型增長(zhǎng)的種群其增長(zhǎng)速率的變化代表生物進(jìn)化 | |
D. | 種間競(jìng)爭(zhēng)、基因重組和外來物種入侵都是影響生物進(jìn)化的因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 | |
B. | 5、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂后期 | |
C. | 4、分裂前期、有絲分裂第一次和第二次分裂后期 | |
D. | 3、分裂間期、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物群落空間形態(tài)結(jié)構(gòu)的分化有利于:
A.生存競(jìng)爭(zhēng) B.占據(jù)空間 C.資源利用 D.生物進(jìn)化
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