下列細(xì)胞中，沒有以核膜為界限的細(xì)胞核的是（　　）
A、藍(lán)藻B、口腔上皮細(xì)胞
C、酵母菌D、葉表皮細(xì)胞
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：本題考查了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要區(qū)別，考生識記原核生物的種類即可．
解答： 解：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核，選項中只有藍(lán)藻屬于原核生物，而其它均屬于真核生物．
故選：A．
點評：本題考查了原核生物和真核生物的分類和區(qū)別，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請分析下表，回答有關(guān)實驗的問題．
組 別 材    料 實 驗 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的花生種子 清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液		 細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 鐵蘇木精染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠-派洛寧染液染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D 洋蔥根尖 解離液、醋酸洋紅 觀察植物細(xì)胞有絲分裂
E 菠菜葉 丙酮、層析液 濾紙條上色素帶
F 哺乳動物成熟紅細(xì)胞 蒸餾水 細(xì)胞吸水漲破
G
 
 卡諾氏固定液、醋酸洋紅等 花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂
（1）A組實驗中所用酒精的作用是
 
．
（2）B組實驗中，在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色．
（3）C組實驗觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色．
（4）某同學(xué)進行D組實驗時，找到根尖分生區(qū)細(xì)胞，但不能觀察到細(xì)胞連續(xù)分裂的過程，其原因是
 
．
（5）E組實驗中，如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范．但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因除了濾紙條濕度大，沒有預(yù)先干燥處理外，還可能有：
 
．（寫出1個合理原因即可）
（6）F組的實驗材料若用來提取DNA，預(yù)測最可能的實驗結(jié)果是
 
．
（7）G組實驗操作中，所選用的最佳實驗材料是
 

A．剛剛出現(xiàn)花蕾的蠶豆花藥         B．洋蔥根尖
C．盛花期的蠶豆子房              D．盛花期的蠶豆花藥
（8）上述A到G組實驗中要使用顯微鏡的實驗是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌蛋白結(jié)構(gòu)不同的原因是（　�。�
A、所含氨基酸的種類不同，而數(shù)目、排列順序都相同
B、所含氨基酸的數(shù)目不同，而種類、排列順序都相同
C、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都不同
D、所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序及蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

在馬拉松長跑運動中，運動員所消耗的能量直接來自（　�。�
A、有氧呼吸
B、高能化合物的轉(zhuǎn)移
C、無氧呼吸
D、脂肪的氧化

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科目：高中生物 來源： 題型：

我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm，只適宜種植灌木和草，但卻被某些領(lǐng)導(dǎo)硬性要求種植了屬于喬木的楊樹作為防護林帶．生態(tài)的不適應(yīng)使許多地方的楊樹長成半死不活的“小老頭”狀，遠(yuǎn)不如當(dāng)?shù)貥浞N那樣有較高的適應(yīng)性，結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”．其失敗的原因主要是違背了（　�。�
A、物種多樣性原理
B、協(xié)調(diào)與平衡原理
C、系統(tǒng)整體性原理
D、物質(zhì)循環(huán)再生原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個基因型為AaBb的細(xì)胞（基因A和a，B和b分別位于兩對原源染色體上），當(dāng)進行有絲分裂后期時，兩對基因隨染色體移向細(xì)胞兩極．下面關(guān)于此細(xì)胞兩對基因移向細(xì)胞兩端的敘述中，正確的是（　�。�
A、基因A與a，B與b分別隨同源染色體的分開向兩極移動
B、基因A和B移向細(xì)胞的一級，a和b移向細(xì)胞的另一極
C、基因A和b移向細(xì)胞的一級，a和B移向細(xì)胞的另一極
D、既有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的一極，也有基因A、a、B、b移向細(xì)胞的另一極

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞（　�。�
A、S區(qū)B、W區(qū)C、V區(qū)D、H區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某一池塘示意圖，該池塘可視為生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、種群B、生物群落
C、生態(tài)系統(tǒng)D、生物圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用微電極插入槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維研究興奮的傳導(dǎo)．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、興奮產(chǎn)生后沿神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo)
B、神經(jīng)元受到刺激后會產(chǎn)生興奮并沿樹突傳到其它細(xì)胞
C、當(dāng)神經(jīng)纖維未受刺激時，測得膜內(nèi)電位低于膜外的電位
D、當(dāng)刺激神經(jīng)纖維膜上某一點時，此處膜內(nèi)電位高于膜外電位

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同步練習(xí)冊答案