A、此細(xì)胞所示過程中不能發(fā)生基因重組過程 |
B、若①上有A基因,④上有a基因,可能是基因突變或基因重組導(dǎo)致的 |
C、①②③可組成一個染色體組,④⑤⑥為另一個染色體組 |
D、若①、④是性染色體,可能是X染色體或是Y染色體中的一種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1的B組細(xì)胞位于圖3的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 |
B、圖1中的C組只有部分細(xì)胞位于圖3的乙~丙段 |
C、圖2中,D組表示精原細(xì)胞,E組表示初級精母細(xì)胞,F(xiàn)組表示次級精母細(xì)胞 |
D、圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、必需線粒體供能 |
B、不存在特異性結(jié)合 |
C、不受溫度影響 |
D、主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由m個氨基酸構(gòu)成的一個蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀肽鏈,這個蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m+z-n個水分子 |
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種 |
C、胰島素的分泌過程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動性 |
D、脫氧核苷酸鏈中的脫氧核糖均連接一個磷酸基團(tuán)和一個含氮堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混可使健康小鼠得壞血。òY) |
B、人類基因組計劃的目的是測定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列 |
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 |
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA復(fù)制 |
B、染色體聯(lián)會 |
C、蛋白質(zhì)合成 |
D、基因的表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含4條染色體 |
B、②代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含3條染色體 |
C、③代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含2條染色體 |
D、④代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含4條染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi |
B、B過程一定在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行 |
C、C過程產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失 |
D、A過程產(chǎn)生的O2用于C過程的第二階段 |
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