如圖表示基因型AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,敘述不正確的是( 。
A、此細(xì)胞所示過(guò)程中不能發(fā)生基因重組過(guò)程
B、若①上有A基因,④上有a基因,可能是基因突變或基因重組導(dǎo)致的
C、①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D、若①、④是性染色體,可能是X染色體或是Y染色體中的一種
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,減數(shù)第一、二次分裂過(guò)程中染色體的行為變化
專題:
分析:圖中細(xì)胞沒(méi)有同源染色體,是處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,并且該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是不均等的,因此該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞只可能存在X染色體.
解答: 解:A、基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中的前期和后期,而該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,故A正確;
B、①和④是同一條染色體分裂形成的兩條子染色體,正常情況下基因應(yīng)是相同的,出現(xiàn)等位基因可以是復(fù)制時(shí)發(fā)生了基因突變,也可能是減Ⅰ前期發(fā)生了交叉互換,故B正確;
C、染色體組是指形態(tài)大小各不相同的一組非同源染色體,并且攜帶全套遺傳信息,故C正確;
D、由于該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)分裂是不均等的,因此該細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,該細(xì)胞只可能存在X染色體,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題以減數(shù)分裂圖解為載體,考查了減數(shù)分裂、生物變異中的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量的不同,將某高等哺乳動(dòng)物睪丸中連續(xù)增殖的精原細(xì)胞歸為A、B、C三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖1所示;將睪丸中參與配子形成過(guò)程的細(xì)胞歸為D、E、F三組,每組細(xì)胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細(xì)胞中每條染色體上DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖3所示.下列敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A、圖1的B組細(xì)胞位于圖3的甲~乙段,細(xì)胞中發(fā)生的主要變化是DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
B、圖1中的C組只有部分細(xì)胞位于圖3的乙~丙段
C、圖2中,D組表示精原細(xì)胞,E組表示初級(jí)精母細(xì)胞,F(xiàn)組表示次級(jí)精母細(xì)胞
D、圖3中丙~丁段表示著絲粒分裂,可發(fā)生于圖2的E組細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

煙草、大腸桿菌、噬菌體、蝗蟲(chóng)體內(nèi)的核苷酸種類依次是( 。
A、4、8、4、8
B、8、4、8、4
C、8、8、4、8
D、4、4、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示tRNA與氨基酸的結(jié)合過(guò)程,該過(guò)程( 。
A、必需線粒體供能
B、不存在特異性結(jié)合
C、不受溫度影響
D、主要發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀肽鏈,這個(gè)蛋白質(zhì)分子完全水解共需要m+z-n個(gè)水分子
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C、胰島素的分泌過(guò)程體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性
D、脫氧核苷酸鏈中的脫氧核糖均連接一個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)含氮堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列的說(shuō)法中不正確的是( 。
A、加熱殺死的S型肺炎球菌和活的R型肺炎球菌的混可使健康小鼠得壞血病(癥)
B、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組中有關(guān)遺傳病發(fā)生部分的DNA序列
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會(huì)使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,將成熟的花粉粒離體培養(yǎng)成單倍體植株幼苗的過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)不可能出現(xiàn)(  )
A、DNA復(fù)制
B、染色體聯(lián)會(huì)
C、蛋白質(zhì)合成
D、基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,下列敘述不正確的是( 。
A、①代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體
B、②代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含3條染色體
C、③代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含2條染色體
D、④代表的生物可能是單倍體,其每個(gè)染色體組含4條染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過(guò)程.以下表達(dá)正確的是(  )
A、X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B、B過(guò)程一定在葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行
C、C過(guò)程產(chǎn)生的能量大部分以熱能的形式散失
D、A過(guò)程產(chǎn)生的O2用于C過(guò)程的第二階段

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