A. | 2、2、4 | B. | 1、2、2 | C. | 1、4、4 | D. | 2、2、2 |
分析 在有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,發(fā)生DNA的復制和有關蛋白質的合成,即染色體的復制.染色體在未復制之前,每條染色體含有1個著絲點、1個DNA分子,不含染色單體.染色體復制后,每條染色體含有1個著絲點、1個DNA分子,2條染色單體.據(jù)此答題.
解答 解:染色體在未復制之前,每條染色體含有1個著絲點、1個DNA分子,不含染色單體.染色體復制后,著絲點的數(shù)目不變,即染色體的數(shù)目不變,但DNA數(shù)目加倍,且出現(xiàn)染色單體,所以每條染色體含有1個著絲點、2個DNA分子、2條染色單體.
故選:B.
點評 本題考查有絲分裂過程及其變化規(guī)律,要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)及染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:
基因印記是指在配子或合子的發(fā)生期間,來自親本的等位基因在發(fā)育過程中產生專一性的加工修飾,如甲基化,導致后代體細胞中兩個親本來源的等位基因有不同的表達活性的現(xiàn)象;蛐蜑锳a的一對小鼠進行雜交,a被甲基化修飾不能表達。但在生殖細胞發(fā)育的過程中,親代原有的印記被去除,配子的基因被重新甲基化,如下圖所示。下列說法正確的是( )
A.小鼠后代的表現(xiàn)型均為顯性
B.小鼠后代的表現(xiàn)型均為隱性
C.基因印記不改變性狀分離比
D.基因印記改變了性狀分離比
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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是乒乓球比賽中運動員的部分生理活動調節(jié)示意圖,①~③表示相關過程,X~Z表示相關激素;卮鹣铝袉栴}:
(1)看到對方發(fā)球時,運動員精力高度集中,一方面,下丘腦接受_____傳來的神經(jīng)沖動,分泌________(激素),經(jīng)過一系列調節(jié)作用,促使Y分泌增多,糖類代謝增強;另一方面,通過①、②過程的______調節(jié)機制,使Y分泌減少。上述整個過程的調節(jié)方式是______。
(2)比賽中運動員頻繁跑動,體內傳入神經(jīng)元產生的興奮在神經(jīng)纖維上_____(單向/雙向)傳導;當興奮傳到神經(jīng)末梢時,突觸前膜內_____釋放神經(jīng)遞質,該遞質與突觸后膜上的____結合,使下一個神經(jīng)元興奮,最終導致肌肉收縮產生運動。
(3)比賽過程中,運動員大量出汗,激素Z的分泌量______,以調節(jié)體內水分的平衡。
(4)比賽過后,運動員不宜馬上飲用冷水,原因是冷水刺激引起胃黏膜內的HCO3-減少,從而對H+的緩沖作用減弱,使胃黏膜組織液的pH降低,引起胃黏膜損傷,從而降低機體的______免疫。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ③⑤⑥ | C. | ①②④ | D. | ②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂間期 | B. | 四分體時期 | C. | 減數(shù)第一次分裂 | D. | 減數(shù)第二次分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 莖尖細胞具有很強的分裂能力,離體培養(yǎng)時不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株 | |
B. | 應用DNA分子雜交技術,可檢測受體細胞中的目的基因是否表達 | |
C. | PCR技術中,要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便合成引物 | |
D. | 植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都利用了細胞的全能性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “低碳”指大氣中的二氧化碳濃度過低 | |
B. | 二氧化碳排放量過大容易導致地球出現(xiàn)溫室效應 | |
C. | 盡量減少塑料袋使用量,遏制白色污染是轉向“低碳生活”的途徑之一 | |
D. | “低碳經(jīng)濟”是以低能耗、低污染、低排放為基礎的經(jīng)濟模式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在體細胞中,染色體是成對存在的,基因也是成對存在的 | |
B. | 等位基因是一個來自父方,一個來自母方,同源染色體也是 | |
C. | 非同源染色體自由組合,所有的非等位基因也自由組合 | |
D. | 基因和染色體在配子形成和受精作用過程中行為一致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 4:1 |
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