Question

Mikael為了探究光照強度和光合作用速率的關(guān)系，以便為西紅柿生長提供最佳光照強度．實驗如下：
實驗過程：他取幾株都有5片葉片的西紅柿植株，分別放在密閉的玻璃容器中．實驗開始他測定了CO₂的濃度，12小時后再次測定CO₂的濃度．他還采用7種不同的光照強度，并通過隔熱裝置使光線通過而熱不通過．實驗結(jié)果：

溫度℃	光照強度：普通陽光（%）	開始時的CO2濃度（%）	12小時后 CO2濃度（%）
25	0	0.35	0.368
25	10	0.35	0.342
25	20	0.35	0.306
25	40	0.35	0.289
25	60	0.35	0.282
25	80	0.35	0.280
25	95	0.35	0.279

請你據(jù)此分析回答下列問題：
（1）在這一實驗中的自變量是什么？

 

．說出該實驗中的一種無關(guān)變量：

 

．
（2）Mikael設計的探究實驗在各種光照強度變化中分別使用了一株植物．這是一個好的設計嗎？

 

_為什么？

 

．
（3）在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中的目的是

 

．
（4）Mikael對探究結(jié)果感到失望．他說，“我仍然不能確切地知道哪種光照強度最好？”．請你為他的進一步探究提供建議

 

．
（5）Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果．怎樣最好地圖示結(jié)果？（在四項備選項中選擇）

 

．
A．柱形圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
B．柱形圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
C．曲線圖，12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標
D．曲線圖，開始時的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標．

Answer 1

考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素

專題：

分析：實驗變量亦稱自變量，指實驗中由實驗者所操縱、給定的因素或條件．
反應變量亦稱因變量或應變量，指實驗中由于實驗變量而引起的變化和結(jié)果．
實驗變量是原因，反應變量是結(jié)果，實驗中要設法使一個實驗變量對應于一個反應變量，然后解釋這種前因后果就可得出結(jié)論．
由于在實驗中，可能有多種因素影響實驗變化和結(jié)果，除實驗變量以外的影響實驗變化和結(jié)果的因素或條件就稱為無關(guān)變量或控制變量，由于無關(guān)變量所引起的變化和結(jié)果稱為額外變量或干擾變量．

解答： 解：（1）根據(jù)實驗表格的設置可以確定，不同的光照強度是該實驗的自變量，而在該實驗中溫度、開始時的CO₂濃度均保持相同且適宜，屬于實驗的無關(guān)變量．
（2）由于不同株植物株高、葉片數(shù)雖相近，但葉面積等其他方面不一定相同，因此為了避免實驗的偶然性和片面性，實驗在各種光照強度變化中不能分別只使用了一株植物，應用多株植物最后求平均值．
（3）在無光條件下，植物不進行光合作用，因此在這一實驗中Mikael將其中一個裝置保持在黑暗中作為空白對照．
（4）實驗設置中看出，Mikael只是對利用了不同百分率的普通陽光進行實驗，最強為95%的普通陽光，但是不能確定提高光照強度對番茄的生長是否有利，因此可以增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上，進行進一步的探究．
（5）題中提出“Mikael要用曲線圖表示他的實驗結(jié)果”，故AB錯誤；實驗的自變量為“光照強度”、因變量為“12小時后 CO₂濃度”，因此12小時后的二氧化碳濃度和光照強度分別為縱坐標和橫坐標，C正確，D錯誤．
故答案為：
（1）光照強度    溫度（或開始時的CO₂濃度或其他合理答案也給分）
（2）不好     不同株植物株高、葉片數(shù)雖相近，但葉面積等其他方面不一定相同．（其他合理答案也給分）
（3）作為對照   
（4）增加若干實驗組，使光照強度為普通陽光的100%及以上
（5）C

點評：解答本題關(guān)鍵是能夠運用對照實驗的原則分析實驗表格，能夠確定實驗的自變量、因變量和無關(guān)變量．意在考查考生對對光合作用有關(guān)探究實驗的分析能力和實驗修訂的能力，難度適中．