A、細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水 |
B、細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂 |
C、植物細(xì)胞都含有C、E、F |
D、A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響 |
B、基因與性狀之間都是一一對應(yīng)的關(guān)系 |
C、生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)在基因的指導(dǎo)下合成 |
D、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、藍(lán)藻細(xì)胞和綠藻細(xì)胞中①、②和③的種類均不同 |
B、a物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴散 |
C、b物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是協(xié)助擴散 |
D、細(xì)胞間的識別和細(xì)胞的癌變與②有密切關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和高爾基體 |
B、細(xì)胞核和液泡 |
C、細(xì)胞核和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、線粒體和葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在 |
B、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近1:1 |
C、若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體的比例接近1:2:1 |
D、由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子貯存時應(yīng)先曬干,降低其自由水的含量,從而降低細(xì)胞呼吸 |
B、應(yīng)用乳酸菌制作酸奶,應(yīng)先通氣,后密封,利于乳酸菌發(fā)酵 |
C、水果保鮮可用低溫法,降低酶的活性,降低細(xì)胞呼吸 |
D、栽種莊稼,要多疏松土壤,提高根細(xì)胞的呼吸,利于吸收K+等生長所需元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
1 |
2500 |
A、缺少酶①患苯丙酮尿癥、缺少酶③患白化病 | ||
B、該地人群中苯丙酮尿癥基因攜帶者的基因型頻率為
| ||
C、II-3和II-4再生一個兩病均患男孩的概率為
| ||
D、苯丙酮尿癥患兒的專用配方奶粉和正常兒童的奶粉相比,前者無苯丙氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲種群與乙種群之間存在的只是競爭關(guān)系 |
B、甲種群在該地域的分布包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) |
C、濕度和溫度相互作用是種群數(shù)量變化的決定因素 |
D、在高溫、高濕的條件下,乙種群具有更大的生存優(yōu)勢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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