2.為研究小鼠皮膚愈合機(jī)理,現(xiàn)將小鼠皮膚進(jìn)行分離培養(yǎng),過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)在對(duì)小鼠皮膚組織進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)程中,過(guò)程甲中要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒處理,過(guò)程乙必須用胰蛋白酶處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(2)體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),通常要加入血清、血漿等天然成分,為防止細(xì)菌感染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加抗生素,且還要置于含5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液PH的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)丙過(guò)程屬于原代培養(yǎng),丁過(guò)程屬于傳代培養(yǎng).在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚是機(jī)體細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)皮膚損傷后,人體的第一道防線(xiàn)被破壞,容易感染各種病原體,胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化可形成再生皮膚組織.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示表示小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)(非克隆培養(yǎng))的基本過(guò)程,甲表示從實(shí)驗(yàn)小鼠獲取皮膚組織,該過(guò)程需要對(duì)小鼠進(jìn)行消毒;乙表示用胰蛋白酶將組織細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;丙表示原代培養(yǎng)過(guò)程;丁表示傳代培養(yǎng).

解答 解:(1)離體動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,因此在對(duì)小鼠皮膚組織進(jìn)行培養(yǎng)過(guò)程中,過(guò)程甲中要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒處理,過(guò)程乙必須用胰蛋白酶或者膠原蛋白酶處理,使之分散成單個(gè)細(xì)胞.
(2)體外培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞時(shí),通常要加入糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì);為防止細(xì)菌感染,培養(yǎng)液中應(yīng)添加抗生素;且還要置于含5%CO2氣體環(huán)境中,CO2的作用是維持培養(yǎng)液PH的相對(duì)穩(wěn)定.
(3)丙是原代培養(yǎng)過(guò)程,離體的細(xì)胞經(jīng)過(guò)原代培養(yǎng),大多數(shù)細(xì)胞會(huì)死亡,只有少部分細(xì)胞會(huì)繼續(xù)活下來(lái)進(jìn)行傳代培養(yǎng).在機(jī)體內(nèi),皮膚干細(xì)胞分化成皮膚是機(jī)體細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(4)人體非特異性免疫的第一道防線(xiàn)是皮膚,所以皮膚損傷后,人體的第一道防線(xiàn)被破壞,容易感染各種病原體.胚胎干細(xì)胞經(jīng)誘導(dǎo)分化可形成再生皮膚組織.
故答案為:
(1)消毒   胰蛋白酶
(2)血清、血漿  抗生素  維持培養(yǎng)液PH的相對(duì)穩(wěn)定
(3)原代培養(yǎng)    傳代培養(yǎng)    選擇性表達(dá)
(4)一    誘導(dǎo)分化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過(guò)程圖,考查動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的相關(guān)操作或名稱(chēng),再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為某二倍體植株(Aa)的花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上產(chǎn)生完整植株的過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是(  )
A.①過(guò)程表示脫分化過(guò)程,②過(guò)程表示再分化過(guò)程,X代表胚狀體
B.完整植株甲的基因型為AA或aa
C.對(duì)植株甲施加生長(zhǎng)素使染色體加倍產(chǎn)生能繁殖后代的植株乙
D.該培養(yǎng)過(guò)程說(shuō)明未成熟花粉具有細(xì)胞全能性,植株乙的基因組成只有一種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.馬鈴薯是種植廣泛的農(nóng)作物,病毒侵染后導(dǎo)致產(chǎn)量大幅下降,培育脫毒和抗毒的馬鈴薯品種是提高產(chǎn)量的有效方法.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)馬鈴薯莖尖病毒極少甚至無(wú)病毒,因此可將馬鈴薯莖尖種在培養(yǎng)基中,經(jīng)過(guò)人工培養(yǎng)獲得脫毒苗.培養(yǎng)基中添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素(填激素名稱(chēng)),誘導(dǎo)離體細(xì)胞經(jīng)過(guò)脫分化、再分化過(guò)程完成組織培養(yǎng),從而形成脫毒苗.
(2)為獲得抗病毒的馬鈴薯植株,往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)到馬鈴薯體內(nèi).其過(guò)程大致如圖所示:

①上述過(guò)程中,將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞的方法稱(chēng)為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上,然后通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上.
②導(dǎo)入農(nóng)桿菌時(shí),首先要構(gòu)建基因表達(dá)載體,這里除了需要工具酶限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶外,還要用Ca2處理土壤農(nóng)桿菌,使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài),然后將它們?cè)诰彌_液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過(guò)程.
③該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中是否一定含有目的基因?不一定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.為了探究小白鼠調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦,某校生物興趣小組制訂了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)假設(shè):下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
材料用具:略
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩只健康的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標(biāo)記為甲、乙;
②甲鼠用一定的方法破壞其下丘腦,乙鼠不做處理作為對(duì)照;
③把甲、乙兩鼠置于可人工控制的溫室中,室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對(duì)安靜的條件下觀察24小時(shí),每隔4小時(shí)分別測(cè)量一次體溫,并做好記錄.
預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對(duì)恒定,則假設(shè)成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對(duì)恒定,則假設(shè)不成立.
請(qǐng)分析回答:
(1)該興趣小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有哪些不妥之處,請(qǐng)把它指出來(lái).
①實(shí)驗(yàn)前要先測(cè)定甲、乙鼠的體溫;②實(shí)驗(yàn)要有重復(fù)性,僅用兩只小白鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)有一定的偶然性性.
(2)若假設(shè)成立,下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞,下面給出了四張坐標(biāo)曲線(xiàn)圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系.則符合甲鼠生理狀況的是BD;符合乙鼠生理狀況的是AC.

(3)請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),預(yù)測(cè)甲鼠被破壞了下丘腦后,與乙鼠相比較,除了體溫不能保持相對(duì)恒定之外,在實(shí)驗(yàn)中還能直接觀察到哪些異常生理現(xiàn)象或癥狀?(至少寫(xiě)出兩項(xiàng))
①神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低,精神萎靡;②影響甲狀腺激素的分泌,食欲減低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于氨基酸和多肽的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.10個(gè)氨基酸構(gòu)成的鏈狀多肽有9個(gè)肽鍵,稱(chēng)為九肽
B.分子式為C63H105O45N17S2的多肽化合物中,通常情況下最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C.兩個(gè)氨基酸脫水縮合過(guò)程中失去的H2O中的氫來(lái)源于氨基和羧基中的氫
D.甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成合子的過(guò)程
B.使染色體的數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目
C.精子和卵細(xì)胞融合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.精子全部進(jìn)入卵細(xì)胞內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于高等動(dòng)物受精作用的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.精子與卵子相遇后,會(huì)發(fā)生頂體反應(yīng),防止多精入卵
B.在精子和卵子結(jié)合的過(guò)程中,卵子完成減數(shù)第二次分裂
C.精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合依靠了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
D.在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體說(shuō)明卵子已受精

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖示某種農(nóng)作物品種①和②培育出⑥的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.經(jīng)過(guò)Ⅲ培育形成④常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
B.過(guò)程Ⅵ常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
C.由品種①直接形成⑤的過(guò)程Ⅱ所示過(guò)程為基因突變
D.由品種①和②培育品種⑥的最快途徑是Ⅰ、Ⅲ、Ⅵ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖所示是酶的幾種固定方式示意圖,其所采用的固定方法依次是( 。
A.物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法、包埋法B.化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法、包埋法
C.包埋法、物理吸附法、化學(xué)結(jié)合法D.包埋法、化學(xué)結(jié)合法、物理吸附法

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