上海生命科學(xué)研究院成功誘導(dǎo)人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞。hiHep細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能。下列相關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.人成纖維細(xì)胞重編程為hiHep細(xì)胞并未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
B.該項(xiàng)成果表明,分化了的細(xì)胞其分化后的狀態(tài)是可以改變的
C.人成纖維細(xì)胞與hiHep細(xì)胞內(nèi)的核酸是完全一樣的
D.hiHep細(xì)胞的誘導(dǎo)成功為人類重癥肝病的治療提供了可能性
C
【解析】
試題分析:要體現(xiàn)全能性需要發(fā)育成個(gè)體,故A正確。該項(xiàng)成果表明,人成纖維細(xì)胞即分化了的細(xì)胞還可以重新編程進(jìn)行改變,故B正確。人成纖維細(xì)胞與hiHeP細(xì)胞內(nèi)的核DNA完全相同,但質(zhì)DNA和其中的mRNA不一定相同,故C錯(cuò)誤。該細(xì)胞具有肝細(xì)胞的許多功能可以為人類治療肝病提供可能,故D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分化和全能性相關(guān)知識(shí),意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度和分析能力。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能為“細(xì)胞具有全能性”觀點(diǎn)提供直接證據(jù)的是
A.造血干細(xì)胞增殖分化形成各種血細(xì)胞
B.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞形成幼苗
C.用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人
D.壁虎斷尾后重新長出尾部
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述中肯定為顯性性狀的是
A.F1所表現(xiàn)出來的某個(gè)親本的性狀
B.具有相對(duì)性狀的純合子雜交,F(xiàn)1所表現(xiàn)出來的性狀
C.雜合子自交后代出現(xiàn)的新性狀
D.在各代中都表現(xiàn)出來的性狀
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將洋蔥根尖細(xì)胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)完成一個(gè)細(xì)胞周期。下列敘述正確的是
A.第一個(gè)細(xì)胞周期中,細(xì)胞內(nèi)放射性迅速升高的時(shí)期是分裂前期
B.第一個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后,每個(gè)子細(xì)胞中都有一半的染色體被標(biāo)記
C.第二個(gè)細(xì)胞周期的分裂中期,每條染色體中僅有一條單體被標(biāo)記
D.完成兩個(gè)細(xì)胞周期后,每個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的染色體數(shù)目相同
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題
Ⅰ.圖甲中,曲線①②③分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,其未來所發(fā)生的三種可能變化。
(1)曲線 說明其種群棲息地被破壞的程度較輕。當(dāng)曲線③趨近于零時(shí),對(duì)該動(dòng)物種群宜采取保護(hù)的措施以防止其滅絕。圖中陰影部分的產(chǎn)生可能會(huì)引起該種群的 ________發(fā)生改變,則表明該物種發(fā)生了進(jìn)化。
(2)當(dāng)種群數(shù)量對(duì)應(yīng)于d點(diǎn)時(shí),其年齡組成為______________。
Ⅱ.圖乙是將灰喜鵲引入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)調(diào)查了10年的種群數(shù)量的變化而繪制的λ值變化曲線。
(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是 ,A、B、C三點(diǎn)時(shí)的種群數(shù)量相比,最少的是 點(diǎn)。
(2)若采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落,則計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比可能(偏大/偏小/不變)。
(3)如果人類為了改善生態(tài)景觀,清除多種野生植物,擴(kuò)大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物___________降低。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)下圖為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解。已知紅眼(E)對(duì)白眼(e)為顯性,基因位于染色體上;页幔˙)對(duì)黑翅(b)為顯性,基因位于Ⅱ號(hào)染色體上,請(qǐng)回答:
(1)摩爾根通過果蠅的眼色遺傳證明基因在染色體上的研究方法是 。
(2)果蠅眼色與翅色兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳會(huì)遵循 定律,原因是 。
(3)對(duì)果蠅進(jìn)行基因組測序,需要檢測 條染色體。若灰翅紅眼雄與灰翅的白眼雌果蠅交配,產(chǎn)下一只染色體組成為XXY的黑翅白眼果蠅,則該果蠅的產(chǎn)生與 有關(guān),在 異常所致。
(4)現(xiàn)有一對(duì)雌雄果蠅交配,得到F1表現(xiàn)型及比例如下表
灰翅白眼 | 黑翅白眼 | 灰翅紅眼 | 黑翅紅眼 | |
雄蠅 | 3/16 | 1/16 | 3/16 | 1/16 |
雌蠅 | 0 | 0 | 6/16 | 2/16 |
則如果讓F1中表現(xiàn)型為灰翅紅眼的雌雄果蠅自由交配得到F2,F(xiàn)2中黑翅白眼果蠅的概率是 ,F(xiàn)2中灰翅基因的基因頻率是 。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省潮州市高三第一學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)主要步驟。下列敘述正確的是
A.圖1中甲為DNA聚合酶,乙與丁所含的五碳糖不同
B.圖1中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式只有A與T配對(duì),G與C配對(duì)
C.圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)
D.圖2中③合成后還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工才具有活性
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為原核生物某基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.①處有RNA聚合酶參與,并消耗細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP
B.②處有核糖體參與,翻譯結(jié)束后形成的多條肽鏈完全相同
C.①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì),配對(duì)方式均為A和U、G和C
D.①②兩處分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,都能合成生物大分子
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時(shí)之后的結(jié)果如下圖所示,依照紅細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,下列正確的是( )
A.甲>乙>丙>丁 B.。炯祝疽遥颈
C.丙>。炯祝疽 D.丙>乙>。炯
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