下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO214C314C6H12O6
B、用15N標(biāo)記核苷酸可研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
C、要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O
考點(diǎn):噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義,有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:同位素用于追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過(guò)程時(shí),叫做示蹤元素.用示蹤元素標(biāo)記的化合物,化學(xué)性質(zhì)不變.人們可以根據(jù)這種化合物的性質(zhì),對(duì)有關(guān)的一系列化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行追蹤.這種科學(xué)研究方法叫做同位素示蹤法.本題考查的知識(shí)點(diǎn)比較多,需要結(jié)合具體的選項(xiàng)進(jìn)行分析.
解答: 解:A、水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為:CO2+C5→2C3,C3+[H]→(CH2O)+C5+H2O,即CO2→C3→C6H12O6,A正確;
B、假設(shè)15N標(biāo)記的是脫氧核苷酸,被標(biāo)記的染色體只能對(duì)數(shù)目的變化規(guī)律進(jìn)行研究,而對(duì)染色體形態(tài)沒(méi)有辦法進(jìn)行變化規(guī)律的研究,B錯(cuò)誤;
C、噬菌體的原料來(lái)自于細(xì)菌,而且噬菌體必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行基因的表達(dá),所以要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,C正確;
D、小白鼠吸入18O2后,18O2首先參與有氧呼吸的第三階段,生成H218O,H218O又可以參與有氧呼吸的第二階段,水中的氧原子轉(zhuǎn)移到C18O2,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):用同位素示蹤法追蹤某元素或物質(zhì)的來(lái)龍去脈從而得出相應(yīng)的結(jié)論,具有真實(shí)性和可靠性.同位素標(biāo)記法與分泌蛋白、光合作用、噬菌體侵染細(xì)菌、基因工程、基因診斷等生物知識(shí)相關(guān),生物學(xué)上經(jīng)常使用的同位素是組成細(xì)胞的主要元素,即C、H、O、N、P、S等的同位素.解題的關(guān)鍵是明確相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),例如D選項(xiàng)就需要明確有氧呼吸的三個(gè)階段發(fā)生的反應(yīng)方程式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖.設(shè)甲病的致病基因?yàn)閍,乙病的致病基因?yàn)閎,Ⅱ6不含乙病致病基因.請(qǐng)回答

(1)寫(xiě)出下列個(gè)體可能的基因型:Ⅲ8
 
;Ⅲ10
 

(2)若Ⅲ8與Ⅲ10結(jié)婚,生育子女中只患甲病或乙病一種遺傳病的概率是
 
,同時(shí)患兩種遺傳病的概率是
 

(3)若Ⅲ7與Ⅲ9結(jié)婚,子女中可能患的遺傳病是
 
,發(fā)病的概率是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原
B、細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化
C、細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜
D、用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將大小一致、數(shù)量相等、生理?xiàng)l件相似的同種植物的葉圓片在黑暗中放置一段時(shí)間后,置于不同的試管中,按下表的實(shí)驗(yàn)條件處理(“+”表示具有該條件).著色最淺葉片所在的試管編號(hào)是( 。
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)處理 CO2溶液 + + + +
光照 白光 藍(lán)光 紅光 綠光
碘液 + + + +
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取染色體DNA被32P標(biāo)記的蛙的精子(正常體細(xì)胞有26條染色體),與未被標(biāo)記的卵細(xì)胞受精,不考慮染色體變異,下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A、第二次卵裂結(jié)束及原腸胚時(shí),胚體中最多分別有4個(gè)和26個(gè)細(xì)胞帶放射性
B、因?yàn)樵诜至堰^(guò)程中可能發(fā)生交叉互換,所以原腸胚時(shí)期帶放射性的細(xì)胞數(shù)無(wú)法確定
C、取胚體的細(xì)胞制片觀察,每個(gè)細(xì)胞內(nèi)都可以看到染色體
D、分裂時(shí)細(xì)胞遺傳物質(zhì)隨機(jī)分配,是生物體形成各種不同細(xì)胞和組織的主要原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

1914年,匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng).下列敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸
C、對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘,不生長(zhǎng)
D、該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖示意某洋蔥鱗片葉被置于某一濃度的蔗糖溶液中時(shí),某細(xì)胞所處的狀態(tài).據(jù)圖可判斷該細(xì)胞所處的狀態(tài)是(  )
A、質(zhì)壁分離的過(guò)程中
B、質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中
C、處于平衡狀態(tài)
D、上述三者都有可能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某DNA分子有a對(duì)堿基,其中含胞嘧啶m個(gè).若該DNA分子連續(xù)復(fù)制2次,則需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為(  )
A、1.5×(a-m)
B、2×(a-m)
C、3×(a-m)
D、4×(2a-m)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列化合物中所含化學(xué)元素的種類最少的是( 。
A、生長(zhǎng)激素B、纖維素
C、葉綠素D、ATP

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同步練習(xí)冊(cè)答案