1914年,匈牙利的科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一側(cè),結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長(zhǎng).下列敘述正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B、該實(shí)驗(yàn)證明尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種物質(zhì),該物質(zhì)是吲哚乙酸
C、對(duì)照組是沒(méi)有尖端的胚芽鞘,不生長(zhǎng)
D、該實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運(yùn)輸
考點(diǎn):植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用
專(zhuān)題:
分析:實(shí)驗(yàn)過(guò)程:把胚芽鞘的尖端切下,然后將其放在去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè),在黑暗中一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)胚芽鞘都彎曲生長(zhǎng),且向放置尖端的對(duì)側(cè)彎曲.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng),是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的.
解答: 解:A、因?yàn)榕哐壳始舛耸歉泄獠课,所以該?shí)驗(yàn)在黑暗中進(jìn)行,可排除受光不均勻?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故A正確;
B、拜爾的實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘彎曲生長(zhǎng),是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的某種物質(zhì)在其下部分布不均造成的,但不能證明該物質(zhì)是吲哚乙酸,故B錯(cuò)誤;
C、拜爾的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有設(shè)置空白對(duì)照組,故C錯(cuò)誤;
D、該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明生長(zhǎng)素可從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)的下端,但不能說(shuō)明生長(zhǎng)素不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素作用實(shí)驗(yàn)的知識(shí),意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程、原理和結(jié)論等內(nèi)容,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1示意綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過(guò)程.

1)圖1中X、Y代表的物質(zhì)分別是
 
.進(jìn)行③過(guò)程的場(chǎng)所是
 
,[H]在③過(guò)程中的作用是
 

2)圖2表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程.圖3表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響.圖4表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.若圖2的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

3)圖3中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零.在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng),可以發(fā)生圖2中的
 
過(guò)程(填字母).圖3中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

4)圖4顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是
 
(填圖4中字母).
5)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是:
 

6)圖5是該植物光合作用中光強(qiáng)度與氧氣釋放的關(guān)系.若每天給予12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全天積累的葡萄糖產(chǎn)量多
 
毫克;若光照時(shí)間長(zhǎng)短不變,光照時(shí)為25℃環(huán)境,黑暗時(shí)為15℃環(huán)境,則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為
 
毫克.若植物的呼吸商(CO2與O2量的比值)為0.7,每天給予該植物12小時(shí)4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下,該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少
 
ml.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

分析有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)、人體體液中物質(zhì)交換的示意圖,以下說(shuō)法正確的是( 。
A、乙圖中的D是生態(tài)系統(tǒng)中的主要成分
B、O2濃度最高的是甲圖中的B
C、人體過(guò)敏反應(yīng)時(shí),甲圖中的A增加導(dǎo)致組織水腫
D、因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中,能量最少的是乙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄所得的無(wú)籽果實(shí)的基因型是( 。
A、YRB、Dd
C、AAaD、Bbbb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑大致為14CO214C314C6H12O6
B、用15N標(biāo)記核苷酸可研究分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律
C、要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳可能含18O

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種觀賞植物的花色由兩對(duì)等位基因控制,且兩對(duì)等位基因位于兩對(duì)同源染色體上.純合的藍(lán)色品種與純合的鮮紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為9藍(lán):6紫:1鮮紅.若將F2中的紫色植株用鮮紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是(  )
A、2鮮紅:1藍(lán)
B、2紫:1鮮紅
C、1鮮紅:1紫
D、3紫:1藍(lán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

醫(yī)生常給脫水的病人注射0.9%的生理鹽水.因?yàn)榧t細(xì)胞在蒸餾水中會(huì)因吸水過(guò)多而漲破,在濃鹽水中會(huì)因失水過(guò)多而皺縮,從而失去輸送氧的功能,這說(shuō)明( 。
A、水和無(wú)機(jī)鹽是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)
B、水分子容易進(jìn)出細(xì)胞
C、無(wú)機(jī)鹽離子容易進(jìn)出細(xì)胞
D、無(wú)機(jī)鹽對(duì)維持細(xì)胞的形態(tài)和功能有重要作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞一定有DNA復(fù)制
B、②過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C、③過(guò)程與機(jī)體的衰老總是同步進(jìn)行
D、④過(guò)程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵入細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌    
②用 32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
③用未標(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌    
④用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn),經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后離心,檢測(cè)到放射性主要部位是( 。
A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
B、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
C、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液
D、沉淀、沉淀、沉淀、沉淀和上清液

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同步練習(xí)冊(cè)答案