分析 分析甲圖:ae段表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化;fm段表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化.
分析乙圖:A細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體成對(duì)地排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;F細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:(1)圖甲中b→c,f→g階段DNA含量加倍的原因是DNA復(fù)制,發(fā)生在分裂間期.
(2)B細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體,該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,此時(shí)細(xì)胞質(zhì)均等分裂,稱(chēng)為初級(jí)精母細(xì)胞.
(3)由以上分析可知,以上屬于有絲分裂的細(xì)胞有C、F.
故答案為:
(1)DNA復(fù)制 間
(2)2 初級(jí)精母細(xì)胞
(3)C、F
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖和細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數(shù)分裂圖象 | |
B. | 若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子 | |
C. | 圖④代表細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段 | |
D. | 圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過(guò)分裂形成的,則X內(nèi)曾出現(xiàn)過(guò)3個(gè)四分體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因A與A的分離和A與a的分離 | |
B. | 乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e | |
C. | 乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有d、e | |
D. | 孟德?tīng)栠z傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在分裂間期,染色體復(fù)制,DNA含量加倍 | |
B. | 在分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,DNA含量也加倍 | |
C. | 在分裂中期,染色體的形態(tài)和數(shù)目最清晰 | |
D. | 在分裂末期,染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | CD階段完成DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | BC階段結(jié)束時(shí)DNA含量增加一倍 | |
D. | “CD+DE”為一個(gè)細(xì)胞周期,等于17.3h |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
圖中表示構(gòu)成生物體的元素、化合物及其作用,其中a、b、c、d代表小分子,A、B、E、F代表不同的生物大分子,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)若物質(zhì)E是植物特有的儲(chǔ)能物質(zhì),則物質(zhì)E是______,檢驗(yàn)物質(zhì)e的常用試劑是______.若F為良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則F為_(kāi)_____.
(2)在HIV病毒中物質(zhì)a共有______種.
(3)若A是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),其徹底水解可以得到______種不同結(jié)構(gòu)的小分子。
(4)若某種B分子由n各b(平均性對(duì)分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量大約為_(kāi)_____.
(5)若B分子為胰島素,含有2條直鏈,下圖表示胰島素原分子被包裹在囊泡中,切除片段“3”后加工成具有活性的胰島素的過(guò)程,胰島素和片段“3”在被排出胰島B細(xì)胞前,一直儲(chǔ)存在此囊泡中。該過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所應(yīng)是.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | B. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | ||
C. | 線粒體中[H]的生成 | D. | 葉綠體中[H]的生成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有4對(duì)同源染色體 | |
B. | 該圖若為減數(shù)分裂,則基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期 | |
C. | 該圖若為有絲分裂,則紡錘體出現(xiàn)在bc時(shí)期,細(xì)胞板出現(xiàn)在ef時(shí)期 | |
D. | 該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組,1條Y染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北衡水高一下學(xué)期一調(diào)考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的推斷最合理的是( )
A.清水中的保衛(wèi)細(xì)胞吸水導(dǎo)致氣孔開(kāi)放
B.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水后導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細(xì)胞很快出現(xiàn)質(zhì)壁分離并自動(dòng)復(fù)原
D.蔗糖溶液的保衛(wèi)細(xì)胞失水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉
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