分析 根據題意和圖示分析可知:圖甲表示在一定的范圍內,光合作用速率與光照強度和溫度都呈正相關,即海帶的光合速率與光照強度和溫度等環(huán)境因素有關,圖示在光照強度低于100umoL/(m2•s)的情況下,光合作用速率隨光照強度的增加而增大,光強度超過100umoL/(m2•s)后,即達到光照飽和點,光合作用的速度不再增強,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢;圖乙表示不同溫度時海帶$\frac{P}{R}$值的大。鞔_知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)據甲圖,在一定的范圍內,海帶的光合作用速率與光照強度和溫度都呈正相關,即海帶的光合速率與光照強度和溫度等環(huán)境因素有關,圖示在光照強度低于100umoL/(m2•s)的情況下,光合作用速率隨光照強度的增加而增大,這種情況下,限制光合作用速率的因素為光照強度,可以認為此時光合速率主要受光合作用過程中光反應階段的限制.光強度超過100umoL/(m2•s)后,即達到光照飽和點,光合作用的速度不再增強,且有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于溫度,溫度能影響酶的活性,此時光合作用的暗反應階段受到限制,導致光合作用速率不再增大,所以溫度主要影響光合作用的暗反應階段.
(2)從甲圖可見,光照超過某一強度時,光合作用的速率不再增加,這種變化的主要原因是CO2濃度等因素限制了光合作用速率進一步提高.
(3)25℃時凈光合速率增加,$\frac{P}{R}$值卻下降,這說明25℃時呼吸作用大于20℃時的呼吸作用,所以$\frac{P}{R}$值變小.
(4)上述凈光合作用速率測定都是在實驗室中通過人工控制變量的條件下進行的,所獲得的數據與海帶在海洋環(huán)境的相應真實數據有一定誤差,可導致誤差產生的原因有海洋與實驗室中CO2含量變化情況有不同、實際水域中種群密度變化等.
故答案為:
(1)光照強度和溫度 光照強度 光反應 暗反應
(2)CO2濃度等因素限制了光合作用速率進一步提高
(3)25℃時呼吸作用大于20℃時的呼吸作用
(4)海洋與實驗室中CO2含量變化情況不同、實際水域中種群密度變化等
(5)
點評 本題考查影響植物光合作用速率因素的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力以及作圖能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等 | |
B. | 內環(huán)境生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
C. | 各種內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持均是通過神經一體液一免疫調節(jié)來完成的 | |
D. | 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與C02產生量的關系,a點時有機物消耗量最大 | |
B. | 圖乙,用碘蒸氣分別處理c和g時刻處葉肉細胞,g點時刻顏色較深 | |
C. | 圖丙,造成cd段下降的原因是細胞一分為二 | |
D. | 圖丁,b→c可以代表一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 電流計連于b、c處,在a處給與刺激,指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
B. | 電流計連于b、d處,在c處給與刺激,指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
C. | 電流計連于a、c處,在b處給與刺激,指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉 | |
D. | 電流計連于bc處,在d處給與刺激,指針會發(fā)生兩次方向相反的偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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