關(guān)于藍(lán)藻與黑藻共性的敘述,正確的是( 。
A、均有雙層膜包被的細(xì)胞核
B、均以DNA為主要的遺傳物質(zhì)
C、在線粒體內(nèi)膜上都發(fā)生電子傳遞過(guò)程
D、在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器,含有葉綠素和藻類素,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者;黑藻是低等植物,有成形的細(xì)胞核,有復(fù)雜的細(xì)胞器,能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,也屬于生產(chǎn)者.
解答: 解:A、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核,故A錯(cuò)誤;
B、藍(lán)藻和黑藻具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),細(xì)胞類生物的遺傳物質(zhì)就是DNA,故B錯(cuò)誤;
C、藍(lán)藻是原核生物,沒(méi)有線粒體,故C錯(cuò)誤;
D、藍(lán)藻和黑藻都能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中都屬于生產(chǎn)者,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核生物和真核生物的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)譜判斷生物學(xué)問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

λ噬菌體有極強(qiáng)的侵染能力,能在細(xì)菌中快速進(jìn)行DNA復(fù)制,產(chǎn)生子代噬菌體,最終導(dǎo)致細(xì)菌破裂(稱為溶菌狀態(tài));或者整合到細(xì)菌基因組中潛伏起來(lái),不產(chǎn)生子代噬菌體(稱為溶原狀態(tài)).在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中常用λ噬菌體構(gòu)建基因克隆載體,使其在受體細(xì)菌中大量擴(kuò)增外源DNA,以備研究使用.相關(guān)操作如下圖所示,請(qǐng)回答.

(1)組裝噬菌體時(shí),可被噬菌體蛋白質(zhì)包裝的DNA長(zhǎng)度約為36~51kb,則經(jīng)人工改造的λgtl0載體可插入的外源DNA的最大長(zhǎng)度為
 
kb.人工改造載體時(shí),為獲得較大的插入能力,可刪除λ噬菌體DNA組成中的
 
 序列以縮短其長(zhǎng)度.
(2)λ噬菌體DNA上通常沒(méi)有適合的標(biāo)記基因,因此人工改造時(shí)需加裝適合的標(biāo)記基因,如上圖λgtl0載體中的imm434基因.該基因編碼一種阻止λ噬菌體進(jìn)入溶菌狀態(tài)的阻遏物.構(gòu)建基囚克隆載體需用到的酶是
 
,外源DNA的插入位置應(yīng)位于imm434基因
 
 (之中/之外),使經(jīng)侵染培養(yǎng)后的受體菌處于
 
狀態(tài).
(3)蛋白質(zhì)與DNA相比,特有的化學(xué)元素是
 
,若用放射性同位素標(biāo)記該元素,再用被標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌,短時(shí)保溫后攪拌、離心,可檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在試管
 
 部分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)一定不含糖類的是( 。
A、ATPB、tRNA
C、胰島素D、酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示真核細(xì)胞中某基因表達(dá)過(guò)程的一部分,下列分析正確的是( 。
A、圖示mRNA中起始密碼子位于RNA鏈上的左側(cè)
B、mRNA上決定甘氨酸的密碼子都是GGU
C、圖示過(guò)程中堿基的配對(duì)方式有A-U,C-G,A-T
D、圖示過(guò)程的正常進(jìn)行需要ATP和RNA聚合酶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于組成細(xì)胞的有機(jī)物,下列敘述正確的是( 。
A、盤(pán)曲和折疊的肽鏈被解開(kāi)時(shí),蛋白質(zhì)的特定功能可能會(huì)發(fā)生改變
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)很相似,由四種核苷酸組成,但不能儲(chǔ)存遺傳信息
C、葡萄糖和蔗糖都可以被細(xì)胞直接用于呼吸作用
D、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂,不含膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某DNA分子片段,假設(shè)該DN分子中有堿基5000對(duì),A+T占?jí)A基總數(shù)的56%,若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,下列敘述正確的是(  )
A、第4次復(fù)制過(guò)程中需要游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸17600個(gè)
B、子代DNA中含15N的DNA比例為1/8
C、④表示腺嘌呤,DNA聚合酶作用于①處
D、②處堿基對(duì)丟失,一定會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄出的mRNA改變,但不一定引起生物性狀改變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、植物細(xì)胞分泌吲哚乙酸的方式是c
B、垂體細(xì)胞通過(guò)①來(lái)識(shí)別促甲狀腺激素
C、圖中①②④都能運(yùn)動(dòng),而③一般不能運(yùn)動(dòng)
D、神經(jīng)細(xì)胞在形成動(dòng)作電位時(shí)K+的運(yùn)輸方式是a

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

簇毛麥(二倍體)具有許多普通小麥(六倍體)不具有的優(yōu)良基因,如抗白粉病基因.為了改良小麥品種,育種工作者將簇毛麥與普通小麥雜交,過(guò)程如下:

(1)雜交產(chǎn)生的F1代是
 
倍體植株,其染色體組的組成為
 
.F1代在產(chǎn)生配子時(shí),來(lái)自簇毛麥和普通小麥的染色體幾乎無(wú)法配對(duì),說(shuō)明它們之間存在
 

(2)為了使F1代產(chǎn)生可育的配子,可用
 
對(duì)F1代的幼苗進(jìn)行誘導(dǎo)處理.為鑒定該處理措施的效果,可取其芽尖制成臨時(shí)裝片,在
 
倍顯微鏡下觀察
 
期細(xì)胞,并與未處理的F1進(jìn)行染色體比較.
(3)對(duì)可育植株進(jìn)行輻射等處理后,發(fā)現(xiàn)來(lái)自簇毛麥1條染色體上的抗白粉病基因(e)移到了普通小麥的染色體上,這種變異類型屬于
 
.在減數(shù)分裂過(guò)程中,該基因與另一個(gè)抗白粉病基因
 
(不/一定/不一定)發(fā)生分離,最終可形成
 
種配子,其中含有抗白粉病基因(e)配子的基因組成是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

a、b分別表示人體內(nèi)兩種激素,且二者滿足如圖所示關(guān)系,則a、b分別為( 。
A、胰島素   胰高血糖素
B、促性腺激素釋放激素   促性腺激素
C、甲狀腺激素   生長(zhǎng)激素
D、促甲狀腺激素   甲狀腺激素

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