A. | 需用高倍顯微鏡才能觀察到洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象 | |
B. | 可用溴麝香草粉藍水溶液檢驗骨骼細胞無氧呼吸產(chǎn)生的CO2 | |
C. | 選擇菠菜葉肉細胞做實驗材料可明顯觀察到細胞中的線粒體 | |
D. | 摩爾根用果蠅做材料,采用“假說-演繹法”證明基因在染色體上 |
分析 1、假說-演繹法是在觀察和分析的基礎上提出問題,通過推理和想象提出解釋問題的假說,根據(jù)假說演繹推理,再通過實驗檢驗演繹推理的結論.類比推理法是通過對已知事物的特點和性質來推斷或理解未知事物的特點和性質,從而達到認識新事物、解決新問題的目的.但是類比推理得出的結論并不是有邏輯的必然性,其正確與否還必須進行驗證.
2、基因在染色體上的探索歷程:薩頓采用類比推理法,將基因與染色體類比,提出基因在染色體上的假說;摩爾根以果蠅為實驗材料,采用假說演繹法證明基因在染色體上.
解答 解:A、觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離現(xiàn)象用低倍鏡即可,A錯誤;
B、骨骼肌細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸,不產(chǎn)生CO2,B錯誤;
C、葉肉細胞有葉綠體,妨礙染色觀察,故觀察細胞中的線粒體不能選擇菠菜葉肉細胞做實驗材料,C錯誤;
D、摩爾根用果蠅做材料,采用“假說-演繹法”證明基因在染色體上,D正確.
故選:D.
點評 本題考查質壁分離和復原、觀察線粒體和葉綠體、基因在染色體上的假說、無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定等相關實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選用的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
祖父 | 祖母 | 外祖父 | 外祖母 | 父親 | 母親 | 哥哥 | 妹妹 | 本人 |
√ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A、B、C、D 4點中,屬于標準樣品的樣點是B和C,提取樣品的樣點是A和D | |
B. | 點樣的要求是點樣應該快速細致,圓點要小,每次點樣時濾紙都要干燥 | |
C. | 在圖中的層析譜中,①和②代表的物質分別是其他色素和雜質、β-胡蘿卜素 | |
D. | 該層析的目的是β-胡蘿卜素的鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多個核糖體同時與一條mRNA結合可以加快合成多種肽鏈 | |
B. | 胞內(nèi)寄生細菌不能獨立完成遺傳信息的傳遞和表達 | |
C. | HIV病毒逆轉錄時所需部分酶和ATP由病毒提供 | |
D. | 基因在復制和轉錄的過程中堿基互補配對方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞生長使物質交換效率增強,細胞凋亡是基因表達的結果 | |
B. | 內(nèi)質網(wǎng)既可和外層核膜直接相連,也可和細胞膜直接相連 | |
C. | 動物在準備過冬之前,要吃大量的食物,這些食物在體內(nèi)主要轉變成糖原貯存 | |
D. | 葉綠體合成的葡萄糖可進入線粒體被徹底氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在“細胞大小與物質運輸?shù)年P系”實驗中,NaOH擴散的深度(觀察切面)、瓊脂塊變紅的體積都與瓊脂塊的大小呈正相關 | |
B. | 在“高倍顯微鏡觀察線粒體”實驗中,健那綠可以使活細胞中的線粒體呈現(xiàn)藍綠色,而細胞質接近無色 | |
C. | 在“土壤中小動物類群豐富度的研究”實驗中,可以采用標志重捕法調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度 | |
D. | 在“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗中,對酵母菌計數(shù)的處理為:輕輕震蕩試管、搖勻,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于計數(shù)板上,待培養(yǎng)液沉降穩(wěn)定后,蓋上蓋玻片,放置在顯微鏡下觀察計數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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