10．將一株生長(zhǎng)正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)．從照光開始，凈光合速率隨著時(shí)間延長(zhǎng)逐漸下降直至為0，之后保持不變．在上述整時(shí)間段內(nèi)，玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢(shì)是（　�。�
A．降低至一定水平時(shí)再升高B．持續(xù)保持相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
C．降低至一定水平時(shí)保持不變D．升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定

分析 根據(jù)題意分析可知：生長(zhǎng)正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，適宜條件下光照培養(yǎng)，開始植物光合作用大于細(xì)胞呼吸，但是容器內(nèi)CO2減少，直至光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度．

解答 解：在適宜的光照條件下，密閉容器內(nèi)培養(yǎng)的植物會(huì)同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，并且光合作用較強(qiáng)．由于密閉容器內(nèi)的二氧化碳含量有限，隨著光合作用的持續(xù)進(jìn)行，二氧化碳逐漸被消耗，濃度降低，進(jìn)而光合作用強(qiáng)度跟著降低；當(dāng)二氧化碳濃度降低到一定水平時(shí)，植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等，則裝置內(nèi)的二氧化碳濃度就保持相對(duì)穩(wěn)定．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及光合作用和呼吸作用之間的關(guān)系，意在考查考生的分析能力和理解能力，難度適中．考生要能夠從光合作用和呼吸作用之間強(qiáng)弱和氣體交換的角度進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．藥物X具有促進(jìn)機(jī)體需氧呼吸作用．請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的步驟，并設(shè)計(jì)一張記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
材料與用具：體重相同的正常同齡雌性小鼠若干，適宜濃度的X溶液，生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等．（提示：小鼠耗氧量的測(cè)量需在安靜狀態(tài)下進(jìn)行，具體注射劑量及測(cè)定不作要求）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將體重相同的正常同齡雌性小鼠均分成兩組，安靜狀態(tài)下，用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄；
②實(shí)驗(yàn)組每只注射等量X溶液，對(duì)照組每只注射適量生理鹽水，待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量，計(jì)算平均值并記錄；
③對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分析．
（2）設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表．
組別
耗氧量
測(cè)量時(shí)間		實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
123平均123平均
第一次（前測(cè)）
第二次（后測(cè)）
組別
平均耗氧量
測(cè)量時(shí)間		實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組
第一次（前測(cè)）
第二次（后測(cè)）
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f法中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．小分子物質(zhì)都能通過細(xì)胞膜，大分子物質(zhì)則不能
B．水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差
C．細(xì)胞膜、核膜等生物膜都是選擇透過性膜
D．通過胞吐作用運(yùn)出細(xì)胞的分子不一定都是大分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．根據(jù)相關(guān)知識(shí)，回答關(guān)于果酒、果醋和腐乳制作的相關(guān)問題．
（1）果酒的制作是利用酵母菌（微生物名稱）的作用，合理控制條件，進(jìn)行酒精發(fā)酵．
（2）腐乳制作過程中，多種微生物參與豆腐的發(fā)酵，其中起主要作用的是毛霉，這些微生物產(chǎn)生的蛋白酶和脂肪酶能將豆腐中相關(guān)物質(zhì)分解．
（3）泡菜質(zhì)量是否達(dá)標(biāo)需要測(cè)定亞硝酸鹽含量，其原理為在鹽酸酸化的條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．
（4）利用水蒸氣將揮發(fā)性強(qiáng)的植物芳香油攜帶出來，形成油水混合物，這種方法是水蒸氣蒸餾法，是植物芳香油提取的常用方法．
（5）橘皮中貯藏了大量的橘皮精油，由于橘皮精油的有效成分在水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生有效成分水解和原料焦糊等問題，所以一般采用壓榨法法來提�。�

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．氫鍵是一種分子間作用力．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．tRNA中含有一定數(shù)量的氫鍵
B．氫鍵的斷裂與重建不會(huì)改變蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)
C．堿基對(duì)間的氫鍵構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
D．解旋酶能催化氫鍵形成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．人體組織液中的氧氣要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機(jī)物，需要通過幾層膜（　�。�
A．2 層B．3 層C．4 層D．6 層

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列四個(gè)選項(xiàng)中，不需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（　�。�
A．細(xì)胞工程培育“番茄--馬鈴薯”雜種植株
B．秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株
C．基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株
D．花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．植物細(xì)胞中含有色素的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．線粒體、高爾基體B．液泡、葉綠體C．高爾基體、液泡D．葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說法正確的是（　　）
A．某人大腦皮層H受損，能看懂文字，能寫字，但是聽不見別人說的話
B．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用
C．學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦
D．長(zhǎng)期記憶的形成與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)

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