細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng),下列敘述不正確的是( 。
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞依靠無氧呼吸獲得能量
B、蛔蟲的細(xì)胞質(zhì)中有轉(zhuǎn)錄、翻譯及C6H12O6
2C3H6O3+ATP等生理過程
C、籃球藻和念珠藻細(xì)胞內(nèi)都含有色素,都能進(jìn)行光合作用
D、人體皮膚細(xì)胞中,線粒體的數(shù)量少于肝細(xì)胞,因而皮膚細(xì)胞的基因總數(shù)少于肝細(xì)胞
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,光合作用的實(shí)質(zhì)和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:人體皮膚細(xì)胞和肝細(xì)胞的細(xì)胞核中基因是相同的,因來自同一個(gè)受精卵;但肝細(xì)胞線粒的數(shù)量較多,所以皮膚的基因總數(shù)少于肝細(xì)胞.
解答: 解:A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,只能進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生能量,故A正確;
B、蛔蟲屬于真核生物,轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細(xì)胞核,翻譯過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中核糖體,且沒有線粒體,只能進(jìn)行無氧呼吸,故B錯(cuò)誤;
C、籃球藻和念珠藻屬于原核細(xì)胞,沒有葉綠體,但內(nèi)都含有色素和酶,也能進(jìn)行光合作用,故C正確;
D、動(dòng)物細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核和線粒體中,人體皮膚細(xì)胞中,線粒體的數(shù)量少于肝細(xì)胞,因而皮膚細(xì)胞的基因總數(shù)少于肝細(xì)胞,故D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能,相對綜合,可以通過理解記憶的方法平時(shí)加以訓(xùn)練.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一轉(zhuǎn)錄的簡圖,圖示中一共有核苷酸(  )
A、8種B、6種C、4種D、4個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

某植物群體中基因型AA、aa的個(gè)體分別占30%和20%,比較該群體自交與個(gè)體間自由交配得到的兩個(gè)子代群體( 。
A、雜合子比例不同
B、純合子比例相同
C、基因頻率不同
D、基因型頻率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物的含量如表,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
  小麥 大豆 花生
淀粉 70% 24% 10%
蛋白質(zhì) 5% 38% 30%
脂肪 20% 14% 40%
A、形成同樣質(zhì)量的三種種子中,花生需要的礦質(zhì)元素最少
B、種子中的有機(jī)物最初都來自光合作用
C、萌發(fā)時(shí),三種種子中酶的種類、數(shù)量不同
D、萌發(fā)時(shí),同樣質(zhì)量的三種種子需氧量和產(chǎn)生二氧化碳的量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

將采自加州和阿拉斯加的腎葉山蓼種子,在相同環(huán)境中培養(yǎng)4個(gè)月,任其萌發(fā)和生長.然后分成三組分別放在不同溫度條件下培養(yǎng),研究馴化溫度對不同地區(qū)腎葉山蓼光合作用最適溫度的影響.生長5~6個(gè)月后,測定光合作用最適溫度,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.有關(guān)推測不能成立的是( 。
馴化溫度
光合作用最適溫度(℃)
種群原生長地
高溫
(晝32℃/21℃夜)
中溫
(晝21℃/夜10℃)
低溫
(晝12℃/夜4℃)
加州(高山) 28 21.5 17
阿拉斯加(北極 21 20.5 20
A、馴化植物光合作用的最適溫度發(fā)生了變化
B、不同地區(qū)的腎葉山蓼具有不同的馴化潛能
C、光合作用的最適溫度是本實(shí)驗(yàn)的自變量
D、植物體內(nèi)的酶系統(tǒng)可能發(fā)生適應(yīng)性改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

黃曲霉毒素是毒性極強(qiáng)的致癌物質(zhì),常藏身于霉變的花生和玉米等種子中.研究發(fā)現(xiàn),黃曲霉毒素能引起細(xì)胞中的核糖體不斷從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上脫落下來,這一結(jié)果將直接導(dǎo)致人的胰島B細(xì)胞中的( 。
A、核仁被破壞
B、染色體被破壞
C、細(xì)胞膜被破壞
D、胰島素合成受到影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變異的說法正確的是( 。
A、染色體中DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B、染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C、同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D、秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題
(1)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟拍苊鞔_實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)依據(jù)的原理,才能明確實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的實(shí)驗(yàn)變量.如驗(yàn)證“低溫能影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾省睂?shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,
 
就是實(shí)驗(yàn)變量,其主要原理是:
 

(2)選材的正確與否決定著實(shí)驗(yàn)的成。畬(shí)驗(yàn)的選材受實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹萍s.如“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原”時(shí),通常最好選取具有
 
的植物細(xì)胞,以提高觀察效果.
(3)實(shí)驗(yàn)步驟合理,實(shí)驗(yàn)步驟的先后順序一般不能前后顛倒.如在“探索PH對酶活性影響”的實(shí)驗(yàn)中,向裝有新鮮淀粉酶溶液的試管中“先加淀粉”還是“先加酸或堿”
 
.理由是
 

(4)某興趣小組的同學(xué)利用酵母菌研究群增長規(guī)律:
①取A、B倆個(gè)錐形瓶,各加入等量相同濃度的葡萄糖溶液,A組接種少量酵母菌,B組不做處理.分別對A、B瓶進(jìn)行定期取樣,通過測定培養(yǎng)液的渾濁度,可估算酵母菌的
 
,進(jìn)行取樣計(jì)數(shù)之前,需將錐形瓶輕輕震蕩幾次,目的是
 

②該組同學(xué)測定的數(shù)據(jù)如下表:
天數(shù) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
平均值(個(gè)/mm3 207 124 656 694 743 768 753 630 663 420
據(jù)表分析,瓶中酵母菌數(shù)量變化是否符合“J”型增長?
 
.影響該種群數(shù)量變化的原因主要是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某一多肽鏈由201個(gè)氨基酸組成,其分子式為CXHYNAOBS2(A>201,B>202),并且是由下列五種氨基酸組成的.那么該多肽鏈徹底水解后將會(huì)得到賴氨酸、天門冬氨酸各多少個(gè)(  )
A、A-202、B-202
B、A-202、
B-202
2
C、A-201、
B-201
2
D、A-201、
B-202
2

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同步練習(xí)冊答案