如圖M2曲線表示番茄根細(xì)胞對K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系,M1曲線表示在g點(diǎn)改變某種實(shí)驗(yàn)條件后可能出現(xiàn)的變化趨勢.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C、g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D、g點(diǎn)以后,采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用
專題:
分析:分析曲線圖:曲線f→g段,氧分壓增加,細(xì)胞有氧呼吸速度加快,產(chǎn)生的ATP增多,從而加快根細(xì)胞對K+吸收速率;g點(diǎn)以后,隨著氧分壓的增加,細(xì)胞對K+吸收速率沒有增加,因此限K+吸收速率的主要因素制載體的數(shù)量.
解答: 解:A、f處進(jìn)行無氧呼吸,參與的酶是與無氧呼吸有關(guān)的酶,而g處進(jìn)行有氧呼吸,參與的酶是與有氧呼吸有關(guān)的酶,故A正確;
B、細(xì)胞對K+吸收是主動運(yùn)輸,需要載體和消耗能量,g點(diǎn)以后,隨著氧分壓的增加,細(xì)胞對K+吸收速率沒有增加,因此限K+吸收速率的主要因素制載體的數(shù)量,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸,需要載體和消耗能量,因此參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體,而中心體只與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),故C錯(cuò)誤;
D、在g點(diǎn)以后,有氧呼吸速率已達(dá)到最大值,再增大氧分壓(如中耕松土),也不會加快呼吸速率,因而K+的吸收速率也不會再增加,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題以K+吸收速率與氧分壓關(guān)系的曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生分析曲線圖提取信息的能力;能理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是某科研小組進(jìn)行的三組實(shí)驗(yàn),分析囘答問題:
實(shí)驗(yàn)一:選用兩批相同的番茄幼苗,在最適溫度下分別在A、B兩個(gè)植物生長箱中培養(yǎng),A箱內(nèi)的CO2濃度維持 在0.40%,B箱內(nèi)的C02濃度維持在0.03%,再分別用不同光照強(qiáng)度的光照射,并比較兩個(gè)箱中番茄幼、苗的光合速率,結(jié)果如圖1.
實(shí)驗(yàn)二:選品種優(yōu)良的玉米和花生,分別單獨(dú)種植和間行種植,生長相同且適宜時(shí)間后,分別測植株的光合速率,結(jié)果如圖2.

實(shí)驗(yàn)三:生產(chǎn)上常用生長素類似物萘乙酸(NAA)處理扦插枝條,促其生根.為了驗(yàn)證萘乙酸的生理作用與生 長素作用相似,某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條,隨機(jī)平分為A、B、C蘭組,進(jìn)行了如下實(shí) 驗(yàn),24h后取出枝條,用清水洗凈,插入盛有清水的燒杯中,杯外包上黑紙遮光,觀察枝條生根情況 A組:去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中 B組:不去掉嫩葉,浸于10ppm的NAA溶液中C組:不去掉嫩葉,浸于清水中
(1)實(shí)驗(yàn)一的自變量是
 
,當(dāng)光照強(qiáng)度為5個(gè)單位時(shí),限制光合速率提高的主要外部因素是
 
氣體X會影響番茄幼苗的光合速率.根據(jù)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果,某同學(xué)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證氣體X對番茄幼苗光合作用的影響是促進(jìn)還是抑制時(shí),他除了要在生長箱中置入不同濃度的氣體X外,最好在5個(gè)單位的光照強(qiáng)度、0.40%的二氧化碳濃度下來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)最適當(dāng),理由是
 

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,當(dāng)光照強(qiáng)度為l個(gè)單位時(shí),玉米單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
(“>”、“<”或“=”)間行種楦,花生單獨(dú)種植時(shí)單位時(shí)間單位葉面積上積累的有機(jī)物量
 
 (“>”、“<”或“=”)間行種植.間行種植與單獨(dú)種植相比,玉米達(dá)到最大光合速率所需的光照強(qiáng)度
 
(填“強(qiáng)”或“弱”),間作能夠提高光能利用率,其#現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的
 
(填“垂直”或“水平”).
(3)實(shí)驗(yàn)三中有
 
組對照實(shí)驗(yàn),若B.組生根最多,則說明:
 
用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動圖解,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A、W1=D1+D2
B、生產(chǎn)者固定的總能量可表示為:A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
C、由生產(chǎn)者到初級消費(fèi)者的能量傳遞效率為
D 2
W 1
D、初級消費(fèi)者攝入的能量為:A2+B2+C2

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科目:高中生物 來源: 題型:

斯坦曼因發(fā)現(xiàn)能夠激活并調(diào)節(jié)適應(yīng)性免疫的樹突狀細(xì)胞(DC)而獲得了2011年諾貝爾獎(jiǎng).DC是一種免疫細(xì)胞,它能高效地?cái)z取、加工處理和呈遞抗原,從而激發(fā)免疫反應(yīng).成熟DC能有效激發(fā)T細(xì)胞應(yīng)答.下列相關(guān)推測錯(cuò)誤的是(  )
A、DC細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞
B、巨噬細(xì)胞的作用和DC細(xì)胞有共同點(diǎn)
C、DC只參與細(xì)胞免疫而不參與體液免疫
D、若培育出能識別癌細(xì)胞的DC可用于治療癌癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于試管嬰兒和克隆羊,下列敘述正確的是(  )
A、都屬于無性生殖
B、都屬細(xì)胞工程技術(shù)
C、都充分體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性
D、都不發(fā)生基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

測定一定數(shù)量細(xì)胞的DNA含量以分析細(xì)胞周期.下表是三組DNA、細(xì)胞數(shù)的相對量.下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述,正確的是( 。
甲組 乙組 丙組
DNA相對含量(n) 2n 2n→4n 4n
細(xì)胞數(shù)(c) 6c 2c c
①分裂間期的時(shí)間比分裂期長     
②丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是甲組的2倍
③乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制    
④將周期阻斷在G1期會使甲組細(xì)胞數(shù)增多.
A、①③B、②④
C、①③④D、②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),癌變前的衰老肝細(xì)胞能被由腫瘤抗原引起的免疫反應(yīng)清除.利用這一成果可以對癌變前衰老細(xì)胞進(jìn)行抗原特異性免疫監(jiān)測.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、癌變前衰老肝細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞免疫
B、癌變以后的肝細(xì)胞容易向其他組織轉(zhuǎn)移
C、在免疫系統(tǒng)被抑制的患者肝臟中,衰老肝細(xì)胞不會積累
D、衰老肝細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為某原核細(xì)胞內(nèi)的生理過程,下列說法正確的是( 。
A、圖示表明原核細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄和翻譯可同時(shí)進(jìn)行
B、圖示表明兩個(gè)核糖體同時(shí)開始合成兩條多肽鏈
C、圖中核糖體上的堿基配對方式有G-C、A-U
D、圖示過程需要解旋酶、DNA聚合酶等相關(guān)酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞,其在體液免疫中的作用是
 

(2)提取DNA的實(shí)驗(yàn)時(shí),以該細(xì)胞為材料,應(yīng)首先將組織細(xì)胞放入
 
中使細(xì)胞破裂.
(3)若該細(xì)胞為蛔蟲的體細(xì)胞,則不應(yīng)具有的細(xì)胞器是
 
,與衣原體細(xì)胞相比,兩者共有的細(xì)胞器是
 

(4)若該為癌細(xì)胞,則細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器有
 

(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用可能是
 

(6)若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過程中產(chǎn)生了H
 
18
2
O,則H
 
18
2
O的生成部位是
 
,H
 
18
2
O中的18O最可能來自于氨基酸的
 
(填基團(tuán)名稱).

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