【題目】為探究長期高溫和增施對豌豆植株葉片吸收速率的影響,某小組進行了相關(guān)實驗。實驗設(shè)置了四個組:常溫()高溫()、常溫、高溫,部分實驗結(jié)果如下圖所示;卮鹣铝袉栴}。
(1)在上述實驗的基礎(chǔ)上,欲獲得常溫下豌豆植株葉片的總光合速率,需要補充的實驗處理為___________。
(2)淀粉是暫時儲存的光合產(chǎn)物,其合成場所應(yīng)該是在葉綠體的___________,淀粉運出葉綠體時先水解成磷酸戊糖和六碳糖,后者進入細胞質(zhì)中,可合成由___________構(gòu)成的蔗糖。
(3)陰天無需額外增施,原因是___________。據(jù)圖分析,短期來看,___________條件下增施CO2效果更明顯;長期來看,該條件下增施后期,吸收速率下降試從光合作用產(chǎn)物角度分析,可能的原因是_________________________________。
【答案】在常溫、黑暗條件下測定豌豆植株葉片的呼吸速率 基質(zhì) 葡萄糖和果糖 陰天光照不足,光照強度是限制光合作用的主要環(huán)境因素,而光照強度降低對呼吸作用影響不大,CO2足夠暗反應(yīng)所需 高溫 有機物(淀粉)積累在葉片中,抑制光合作用合成有機物(淀粉)
【解析】
由圖可知,自變量為溫度和二氧化碳濃度及處理天數(shù),因變量為二氧化碳的吸收速率。
(1)上述實驗只能測定二氧化碳的吸收速率,即凈光合速率,要獲得常溫下豌豆植株葉片的總光合速率,還需要在常溫、黑暗條件下測定豌豆植株葉片的呼吸速率,二者的和即為總光合速率。
(2)淀粉在葉綠體基質(zhì)中合成,蔗糖由葡萄糖和果糖構(gòu)成,故淀粉運出葉綠體時先水解成磷酸戊糖和六碳糖,后者進入細胞質(zhì)中,可合成由葡萄糖和果糖構(gòu)成的蔗糖。
(3)陰天光照不足,光照強度是限制光合作用的主要環(huán)境因素,而光照強度降低對呼吸作用影響不大,CO2足夠暗反應(yīng)所需,故無需額外增施CO2。由曲線圖可知,高溫條件下增加使用二氧化碳可以明顯提高二氧化碳的吸收速率;有機物(淀粉)積累在葉片中,抑制光合作用合成有機物,故該條件下增施CO2后期,CO2吸收速率下降。
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【題目】根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,回答下列問題.
(1)圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分?A________、B________、C________、D________
(2)A和B液體的物質(zhì)交換是通過組織中的________(結(jié)構(gòu))完成的.
(3)A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是________
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【題目】圖甲是青蛙離體的神經(jīng)一肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖乙是突觸放大模式圖。據(jù)圖分析,下列說法正確的是
A.刺激B處,A、C處可在同一時刻檢測到膜電位變化
B.③的內(nèi)容物釋放到②中依賴于生物膜的流動性
C.興奮從D到E發(fā)生了“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
D.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動均明顯增強
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【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)土壤中的解磷微生物可通過分泌解磷酶將土壤中難溶磷酸鹽轉(zhuǎn)化為植物易吸收的可溶性磷,為開發(fā)利用沿海土壤提供了思路。下圖是研究者的一些操作,請回答下列問題:
(1)根據(jù)所學(xué)知識推斷,圖 1 的“土壤樣品”最可能取自于含_____________高的土壤。
(2)某同學(xué)將接種后的一個平板經(jīng)培養(yǎng)后,菌落分布如圖 4 所示。該同學(xué)的接種方法是______________,推測該同學(xué)接種時可能的操作失誤是___________________。
(3)圖②所示的步驟是_____________,在該操作之前,應(yīng)對培養(yǎng)基進行的正確操作步驟是____________。圖3步驟前對接種工具進行的具體操作方法是_________________。
(4)研究者對篩選得到的 3 株細菌分別采用了固體平板解磷能力測定法和液體培養(yǎng)基解磷能力測定法,結(jié)果如表1和表2。
菌株 | 菌落直徑d/mm | 透明圈直徑D/mm |
A | 18 | 36 |
B | 31 | 59 |
C | 19 | 57 |
表1
菌株 | 原液體培養(yǎng)基含磷量/(mg﹒mL-1) | 培養(yǎng)后含磷量/(mg﹒mL-1) |
A | 0.20 | 0.128 |
B | 0.20 | 0.165 |
C | 0.20 | 0.051 |
表2
固體平板解磷能力測定法測量菌落和透明圈直徑時應(yīng)___________________(選填“打開皿蓋測量”“直接在皿蓋上測量”或“直接在皿底測量”)。結(jié)合表1和表2分析得到,解磷能力最強的菌株是___________,理由是___________________。
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【題目】物質(zhì)α是一種來自毒蘑菇的真菌霉素,能抑制真核細胞RNA聚合酶Ⅱ、Ⅲ參與的轉(zhuǎn)錄過程,但RNA聚合酶I以及線粒體、葉綠體和原核生物的RNA聚合酶對其均不敏感。下表為真核生物三種RNA聚合酶(化學(xué)本質(zhì)均為蛋白質(zhì))的分布、功能及特點,相關(guān)分析合理的是
酶 | 細胞內(nèi)定位 | 參與轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物 | 對物質(zhì)α的敏感程度 |
RNA聚合酶I | 核仁 | rRNA | 不敏感 |
RNA聚合酶Ⅱ | 核質(zhì) | hnRNA | 敏感 |
RNA聚合酶Ⅲ | 核質(zhì) | tRNA | 存在物種特異性 |
注:部分 hnRNA是mRNA的前體
A.三種酶的識別位點均位于DNA分子上,三者發(fā)揮作用時都能為反應(yīng)提供能量
B.三種酶參與的生理過程中發(fā)生的堿基互補配對方式和翻譯過程中的完全相同
C.使用物質(zhì)α會導(dǎo)致肺炎雙球菌細胞內(nèi)核糖體數(shù)量明顯減少而影響其生命活動
D.RNA聚合酶Ⅲ的活性減弱會影響真核細胞內(nèi)RNA聚合酶I、Ⅱ的合成
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【題目】圓褐固氮菌能將大氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氨,是異養(yǎng)需氧型的原核生物。某同學(xué)利用稀釋涂布平板法從土壤中分離獲得圓褐固氮菌;卮鹣铝袉栴}。
(1)圓褐固氮菌與硝化細菌在同化作用上的最主要區(qū)別在于___________。培養(yǎng)圓褐固氮菌時不能隔絕空氣,其原因是______________________(答出兩點)。
(2)稀釋涂布平板法常用來統(tǒng)計樣品中活菌的數(shù)目,分離不同的微生物需要不同的稀釋倍數(shù),原因是_________________________________。
(3)某同學(xué)計劃統(tǒng)計土壤樣液中圓褐固氮菌的總數(shù),他選用稀釋倍數(shù)進行涂布,每個稀釋倍數(shù)下都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從對照實驗及無菌操作的角度分析,還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是___________,設(shè)置對照組的目的是___________。
(4)若用固定化酶技術(shù)固定圓褐固氮菌產(chǎn)生的固氮酶,和一般酶制劑相比,其優(yōu)點是___________,且利于產(chǎn)物的純化;固定化目的菌細胞常用___________法固定化。
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【題目】下圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是
A. ③是人體內(nèi)細胞代謝的主要場所
B. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換
C. 若②為肝臟細胞,則a處的氧氣濃度高于b處
D. 毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④
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【題目】如圖示“酶的催化效率”實驗的過程,下列敘述錯誤的是( 。
A. 如圖所示操作后,還需要將試管口塞上橡膠塞
B. 若在1號試管中加入塊狀的肝臟,則反應(yīng)速率減慢
C. 與1號相比,2號試管的氣泡產(chǎn)生較慢
D. 開展實驗時的溫度控制相同即可
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【題目】1958年,科學(xué)家設(shè)計了DNA復(fù)制的同位素示蹤實驗,實驗的培養(yǎng)條件與方法是:(1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如下圖的甲:(2)轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖一代;(3)取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論,正確的是
A. 出現(xiàn)丁的結(jié)果需要60分鐘
B. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果
C. 轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/4
D. 丙圖的結(jié)果出現(xiàn)后,將此時的DNA熱變性后離心分析可得出半保留復(fù)制的結(jié)論
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