【題目】若向日葵某種細胞間隙液的濃度為A，細胞液的濃度為B，細胞質(zhì)基質(zhì)的濃度為C，則當它因缺水而萎蔫時，三者之間的關系是 ( )

A. Ａ＞Ｂ＞Ｃ B. Ｂ＞Ｃ＞Ａ

C. Ａ＞Ｃ＞Ｂ D. Ｂ＞Ａ＞Ｃ

【答案】B

【解析】向日葵的某種細胞缺水萎蔫時，水分從細胞儲水的液泡中流失到細胞外。從位置上看水的流失方向是：細胞間隙的液體←細胞質(zhì)基質(zhì)←細胞液，即水分是從低濃度流向高濃度的，因此細胞間隙的液體濃度A＞細胞質(zhì)基質(zhì)濃度C＞細胞液濃度B，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示3個共存物種的資源利用曲線，圖甲和圖乙中3個物種的資源利用狀況不同，下面是對圖甲中3個物種與圖乙中3個物種相比較的幾種說法，正確的是（　�。�

A. 圖甲中3個物種的種間競爭激烈

B. 圖乙中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈

C. 如果資源有限，圖甲中物種2有被排除的危險，圖乙中物種2也有被排除的危險．

D. 兩圖中的物種間的種間斗爭激烈程度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某鏈狀多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后可產(chǎn)生下列3種氨基酸。則以下結論不正確的是

甘氨酸 丙氨酸 谷氨酸

A．該多肽含有1個游離的氨基和5個肽鍵

B．該多肽中含有甘氨酸和丙氨酸數(shù)分別是2和1

C．該多肽中含有3個谷氨酸和3個游離的羧基

D．多肽的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)量和排列有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某蛋白質(zhì)的結構簡圖，圖中數(shù)字代表氨基酸的序號。若經(jīng)加工斷開第70號和第165號氨基酸兩側的肽鍵后，則會得到幾種不同的有機產(chǎn)物。下列有關敘述錯誤的是

A．加工前，共有198個肽鍵

B．加工后，氫原子數(shù)增加了8個

C．加工后，羧基數(shù)增加了2個

D．加工過程中，分子量增加72

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位——核苷酸的模式圖，下列說法正確的是

（1）DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處

（2）③在生物體中共有8種

（3）若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

（4）若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位

（5）若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物

（6）非典病毒的④有8種，②有2種。

A．（1）（6） B．（2）（5） C．（3）（4） D．（4）（5）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵種子粒大（B）對粒�。�b）是顯性，含油少（S）對含油多（s）是顯性，某人用粒大油少和粒大油多的向日葵進行雜交，結果如右圖所示。這些雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類分別是

A. 9種 4種 B. 8種 6種

C. 6種 4種 D. 4種 6種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給予相同位置不同刺激，記錄傳入神經(jīng)上的電信號及產(chǎn)生的感覺，結果如下圖所示。下列相關分析錯誤的是（ ）

剌激類型

剌激強度

傳入神經(jīng)上的電信號（時長相等）

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大

較弱

熱刺激

較低

熱感

較弱

較高

較強

A．傳入神經(jīng)纖維在未受到刺激時膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負

B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器和感覺中樞的不同

C．不同強度的剌激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率，導致感覺強度的差異

D．從剌激到感覺形成，完整的信號通路中都以電信號的形式傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物的部分基因在染色體上的分布，據(jù)圖分析不正確的是

A. A/a與D/d這兩對基因的遺傳遵循自由組合定律

B. B/b這對基因的遺傳遵循分離定律

C. C/c在產(chǎn)生配子時會分離的原因是因為其隨著同源染色體的分離而分離

D. 分離定律和自由組合定律的細胞學基礎都是減數(shù)分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于果酒、果醋釀造實驗的說法錯誤的是（ ）

A.乙醇可以作為果醋發(fā)酵的底物

B.酵母菌和醋酸桿菌增殖方式相同

C.酵母菌和醋酸桿菌同化作用類型相同

D.果酒發(fā)酵產(chǎn)物中的乙醇可以抑制雜菌生長

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