A、五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競爭不斷增強(qiáng) |
B、甲的引進(jìn)并不能改變?cè)摵恿魃鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) |
C、大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延 |
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成原生質(zhì)體的主要生命物質(zhì)是蛋白質(zhì)和核酸 |
B、原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì) |
C、被脫掉細(xì)胞壁的植物裸露細(xì)胞是原生質(zhì)體 |
D、原生質(zhì)體只能用于植物細(xì)胞工程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a>b>c |
B、c>b>a |
C、c=b>a |
D、a>c=b |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合 |
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸 |
C、氨基酸分子脫水縮合 |
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一直降低,直至為零 |
B、一直保持穩(wěn)定,不變化 |
C、降低至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
D、升高至一定水平時(shí)保持相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、復(fù)制
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B、復(fù)制
| ||||||
C、復(fù)制
| ||||||
D、RNA
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生存斗爭僅指種內(nèi)斗爭 |
B、不遺傳的變異在進(jìn)化上是有意義的 |
C、生存斗爭是生物進(jìn)化的動(dòng)力 |
D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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