下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結合
B、葡萄糖氧化分解產(chǎn)生丙酮酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導
考點：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：本題是考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的結構．人體內(nèi)環(huán)境是人體內(nèi)細胞外的液體環(huán)境，又叫細胞外液，主要由血漿、組織液和淋巴組成；細胞內(nèi)液和外界環(huán)境都不屬于內(nèi)環(huán)境．
解答： 解：A、抗原與抗體結合通常在血清和組織液中發(fā)生，這屬于人體內(nèi)環(huán)境，A正確；
B、氨基酸脫水縮合反應只能在細胞內(nèi)的核糖體上發(fā)生，不屬于內(nèi)環(huán)境，B錯誤；
C、淀粉水解成麥芽糖，這個是在消化道完成的，屬于外環(huán)境，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯誤；
D、甲狀腺激素是一種含有碘的蛋白質(zhì)，它的合成是在細胞內(nèi)進行的，不屬于內(nèi)環(huán)境，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，內(nèi)環(huán)境的組成，正確區(qū)分哪些結構屬于或不屬于內(nèi)環(huán)境是解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于微生物的敘述，錯誤的是（　�。�
A、硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物
B、藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者
C、酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞
D、大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉錄，在細胞質(zhì)中翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：

蟲媒花與某些能傳粉的昆蟲表現(xiàn)出驚人的相互適應，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（　�。�
A、種內(nèi)斗爭的結果
B、定向變異的結果
C、種間互助的結果
D、長期相互選擇的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習性，如圖A、B、C、D 4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中最合理的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于葉綠體色素的敘述，錯誤的是（　�。�
A、葉綠素a和b主要吸收紅光和藍紫光
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同
C、利用紙層析法可分離4種葉綠體色素
D、乙醇提取的葉綠體色素不能吸收光能

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科目：高中生物 來源： 題型：

某河流中五年前引進了一種外來植物（甲）．跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五年來，該河流中甲種群密度逐年顯著增加，土著食草魚類和水草的種群密度逐年顯著減少．下列敘述正確的是（　　）
A、五年來該河流中甲種群的種內(nèi)競爭不斷增強
B、甲的引進并不能改變該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構
C、大量投放土著食草魚類可有效地控制甲的蔓延
D、該河流中所有的生物和底泥共同組成河流生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體和葉綠體均含有少量的DNA
B、葉綠體在光下和黑暗中均能合成ATP
C、細胞生命活動所需的ATP均來自線粒體
D、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中“圓圈”表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，“箭頭”表示過程．請據(jù)圖回答：
（1）③為
 
，4為
 
．
（2）6為
 
，7為
 
．
（3）碳元素在生物群落內(nèi)部傳遞是沿
 
 實現(xiàn)的．
（4）陸地生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中占有碳元素最多的營養(yǎng)級是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

刺猬背部布滿硬刺，遇敵害時，身體卷縮成園，使硬剌豎起，以保護自己，但有時卻被狐貍拋向空中，待其落地伸展軀體時便被吃掉．這個例子說明了（　�。�
A、適應的普遍性
B、適應的相對性
C、適應的多樣性
D、自然選擇的定向性

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