分析 酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸過程都產(chǎn)生二氧化碳,酵母菌有氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,酵母菌無氧呼吸的反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,酵母菌呼吸產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳與無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳的和.
解答 解:設(shè)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖為X,無氧呼吸消耗的葡萄糖為Y.則有關(guān)系式:(6X+2Y):6X=5:4,解得,X:Y=4:3,因此有$\frac{4}{7}$的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,$\frac{3}{7}$葡萄糖進(jìn)行無氧呼吸.
故選:C.
點(diǎn)評 對于酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸的反應(yīng)式的識記,和應(yīng)用化學(xué)反應(yīng)式進(jìn)行簡單計(jì)算的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜 | |
B. | 克隆羊多利 | |
C. | 馬與驢交配產(chǎn)生了騾 | |
D. | 樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95% |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2 層 | B. | 3 層 | C. | 4 層 | D. | 6 層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 復(fù)制 | B. | 轉(zhuǎn)錄 | C. | 翻譯 | D. | 逆轉(zhuǎn)錄 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體 | B. | 液泡、葉綠體 | C. | 高爾基體、液泡 | D. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該過程中發(fā)生了堿基配對,如A與T配對,G與C配對 | |
B. | ①的基本組成單位是核苷酸,②的形成與核仁有關(guān) | |
C. | 該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì) | |
D. | 該過程的模板是mRNA,原料是氨基酸 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在水庫的上游,將廢棄農(nóng)田和鹽堿地改造成大面積蘆葦濕地,通過生物降解、吸收,可以有效的解決城市生活污水和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對水源造成的污染問題,使水庫水質(zhì)得到明顯改善,相關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A.濕地中生物種類多樣,可利用負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持其結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定
B.從廢棄的農(nóng)田到蘆葦濕地的變化,體現(xiàn)了人類的活動使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行
C.蘆葦濕地構(gòu)成了一個(gè)在物質(zhì)和能量上自給自足的生態(tài)系統(tǒng)
D.該濕地不同地段物種組成上的差異是群落水平結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)
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