【題目】熒光原位雜交（FISH）是利用探針直接與染色體進(jìn)行雜交，從而將特定的基因在染色體上進(jìn)行定位的一種現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)�，F(xiàn)利用該技術(shù)對果蠅的某些基因與染色體進(jìn)行分析（結(jié)果如圖）。下列說法錯誤的是（　�。�

A. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知染色體由基因構(gòu)成

B. FISH技術(shù)的基本原理應(yīng)用了堿基的互補(bǔ)配對原則

C. 實(shí)驗(yàn)最好選擇分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行雜交，對結(jié)果進(jìn)行觀察與分析

D. 該結(jié)果表明一條染色體上有許多基因，基因基本呈線性排列

【答案】A

【解析】

基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是決定生物性狀的基本單位；基因在染色體上，并且在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體。

該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知基因在染色體上，但染色體不是由基因構(gòu)成的，染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成的，A錯誤；FISH技術(shù)的基本原理應(yīng)用了堿基的互補(bǔ)配對原則，B正確；由于分裂中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰，是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期，因此實(shí)驗(yàn)最好選擇分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行雜交，對結(jié)果進(jìn)行觀察與分析，C正確；該結(jié)果表明一條染色體上有許多基因，基因基本呈線性排列，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述，正確的是（ ）

A. 吸能反應(yīng)所需要的能量全部來自于放能反應(yīng)

B. 所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)是糖的氧化

C. ATP的水解總是與放能反應(yīng)聯(lián)系在一起

D. 因?yàn)锳TP所含能量較多，所以能作為細(xì)胞中普遍使用的能量載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了使牛仔褲呈現(xiàn)“穿舊”效果，在工業(yè)洗衣機(jī)中用酶洗代替?zhèn)鹘y(tǒng)的浮石擦洗，是目前重要的生產(chǎn)手段（工藝流程見如圖）．請完成以下問題：

（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，它包括__________、__________、和葡萄糖苷酶。

（2）在上述工藝中，通過________________________可控制仿舊顏色的深淺（寫出三點(diǎn)）。

（3）在實(shí)驗(yàn)室分離和純化纖維素分解菌流程如下：

①篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程：土壤→取樣→選擇培養(yǎng)→梯度稀釋→鑒別培養(yǎng)。以下是一種培養(yǎng)基配方：纖維素粉5g、NaNO3 1g、Na2HPO4·7H2O 1.2g、KH2PO4 0.9g、MgSO4·7H2O 0.5g、KC1 0.5g、酵母膏0.5g、水解酪素0.5g(蒸餾水定容到1000ml)。該培養(yǎng)基能夠增加樣品中纖維素分解菌的濃度，其原因是____________________。

②鑒別和進(jìn)一步純化纖維素分解菌：可以在鑒別培養(yǎng)基上加入__________染液，將篩選獲得的菌液用__________法接種到鑒別培養(yǎng)基上，然后挑選產(chǎn)生__________菌落作為菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 每種生物都具有生命系統(tǒng)的9個層次

B. 某些病毒的生命活動可以離開細(xì)胞

C. 一切生物都是由細(xì)胞組成的

D. 生命系統(tǒng)各結(jié)構(gòu)層次都有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”對市場上臘肉中的細(xì)菌含量進(jìn)行檢測:①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計(jì)(測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器)反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計(jì)算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量。分析并回答下列問題:

(1)熒光素接受細(xì)菌細(xì)胞中______提供的能量后被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光。根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計(jì)算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成______(正比/反比)。

(2)“熒光素一熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換的形式是____能→____能。生物細(xì)胞中ATP的水解一般與________(吸能反應(yīng)/放能反應(yīng)) 相聯(lián)系。

(3)研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度的關(guān)系如圖所示。若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用_______處理；高溫和Hg2+處理后酶活性_______(可以/不可以)恢復(fù)；Hg2+處理后酶活性降低可能是因?yàn)?/span>________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體體溫調(diào)節(jié)的敘述中正確的是（ ）

A. 汗液蒸發(fā)是主要的散熱途徑

B. 感受溫度變化的感受器都分布在皮膚中

C. 皮膚是主要的散熱器官

D. 安靜狀態(tài)下主要由肌肉組織代謝產(chǎn)熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)的裝置，請據(jù)圖回答。

（1）本實(shí)驗(yàn)對肝臟進(jìn)行研磨的目的是_____________，實(shí)驗(yàn)的觀測指標(biāo)是_____________。

（2）分析1號、2號的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知___________________________。

（3）1號和4號對照，說明酶具有催化作用，其作用機(jī)理是__________________________。

（4）3號和4號對比，自變量是_____________，結(jié)果說明___________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為揭示有氧呼吸過程中的生化反應(yīng)途徑，科學(xué)家經(jīng)歷了復(fù)雜的探索。請回答問題：

（1）科學(xué)家用鴿子的飛行肌作為研究材料，因?yàn)轱w行肌細(xì)胞呼吸速率較高，適合用于研究氧化分解過程。葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中經(jīng)糖酵解（有氧呼吸第一階段）產(chǎn)生的______進(jìn)入線粒體，最終分解為______。該過程釋放的能量，除了大部分以熱能形式散失用于維持體溫外，還有一部分______。

（2）20世紀(jì)30年代，科學(xué)家分別發(fā)現(xiàn)線粒體內(nèi)存在兩個反應(yīng)過程，表示如下（字母代表不同中間產(chǎn)物）。

過程1：A-B-C-D-E 過程2：E-F-G-H

兩個反應(yīng)過程存在什么關(guān)系呢？科學(xué)家利用丙二酸（抑制E→F過程）和中間產(chǎn)物F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，過程1與過程2最可能連成______（填“線性”或“環(huán)形”）代謝途徑，請寫出三點(diǎn)推測證據(jù)。

證據(jù)1：______。

證據(jù)2：______。

證據(jù)3：______。

（3）現(xiàn)代生物學(xué)技術(shù)為研究代謝過程提供了更直接的手段。例如，科學(xué)家曾用______法追蹤各種有氧呼吸中間產(chǎn)物轉(zhuǎn)化的詳細(xì)過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的性染色體存在于下列哪種細(xì)胞中（ ）

A. 精原細(xì)胞 B. 卵原細(xì)胞

C. 卵細(xì)胞 D. 以上細(xì)胞都有

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