(6分) 囊性纖維化是一種嚴重的遺傳性疾病,導致這一疾病發(fā)生的主要原因是編碼CFTR蛋白的基因發(fā)生突變,右圖表示CFTR蛋白在氯離子跨膜運輸過程中的作用。

(1)圖中所示為細胞膜的______________模型,其中構(gòu)成細胞膜的基本支架是_____________________,氯離子跨膜運輸?shù)恼_M行是由膜上________ ___ 決定的。

(2)在正常細胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過_____________方式轉(zhuǎn)運至細胞外,隨著氯離子在細胞外濃度逐漸升高,水分子向膜外擴散的速度____________,使覆蓋于肺部細胞表面的黏液被稀釋。

(3)主動運輸所需的載體蛋白實際上是一些酶蛋白復(fù)合體。與被動運輸不同,該類膜蛋白都能水解_____ ___。

 

(6分,每空1分)

(1)流動鑲嵌 磷脂雙分子層 功能正常的CFTR蛋白 (2)主動運輸 加快 (3)ATP

【解析】

試題分析:(1)細胞膜是流動鑲嵌模型,組成細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層,由圖對比可知氯離子應(yīng)是由膜上功能正常的CFTR蛋白來進行跨膜運輸?shù),因為異常關(guān)閉后的CFTR蛋白會導致疾病。

(2)由圖可知氯離子的跨膜運輸需要載體蛋白和能量應(yīng)是主動運輸。氯離子細胞外濃度逐漸升高,說明細胞內(nèi)濃度低,水分子是自由擴散進出細胞的,故水分子向外擴散的速度加快。

(3)主動運輸不僅需要載體蛋白還需要ATP,故這里酶蛋白復(fù)合體應(yīng)能水解ATP。

考點:本題考查細胞膜相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

現(xiàn)有無標簽的四種樣品各一瓶:稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液,某學生用雙縮脲試劑和斐林試劑將它們正確鑒定出來了,其實驗步驟和結(jié)果見下表:

 

樣品號

1

2

3

4

第一步

加入雙縮脲試劑

無變化

紫色

無變化

紫色

第二步

對1、3組溶液加入

斐林試劑水浴

藍色

磚紅色

第三步

取1號樣品與2號樣品混合,37 ℃保溫10 min,加入斐林試劑水浴出現(xiàn)磚紅色;取1號樣品與4號樣品混合,37 ℃保溫10 min,加入斐林試劑水浴不出現(xiàn)磚紅色

根據(jù)上述實驗結(jié)果,下列判斷中正確的是( )

A.1葡萄糖、2淀粉酶、3淀粉、4稀蛋清

B.1淀粉、2淀粉酶、3葡萄糖、4稀蛋清

C.1葡萄糖、2稀蛋清、3淀粉、4淀粉酶

D.1淀粉、2稀蛋清、3淀粉酶、4葡萄糖

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知桃樹中,樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因A、a控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀(由等位基因B、b控制),以下是相關(guān)的兩組雜交實驗。

實驗(1):喬化蟠桃(甲)×矮化圓桃(乙)→F1:喬化蟠桃︰矮化圓桃=1︰1

實驗(2):喬化蟠桃(丙)×喬化蟠桃(。鶩1:喬化蟠桃︰矮化圓桃=3︰1

根據(jù)上述實驗判斷,以下關(guān)于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是( )

 

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于細胞呼吸的敘述,正確的是( )

A.水稻根部主要進行無氧呼吸,所以能長期適應(yīng)缺氧環(huán)境

B.荔枝在無O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長保鮮時間

C.馬拉松運動時,運動員主要是從無氧呼吸中獲得能量

D.高等生物保留無氧呼吸的能力,有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后,想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時,哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗:將無菌葡萄糖溶液與少許活性酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答:

(1)甲、乙兩組的實驗變量是________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有_____________________。(至少寫2個)

(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是______________________。

(3)利用提供的U形管(如圖,已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。

實驗步驟:

①將________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記。

②一段時間后觀察______________________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:

①如果______________________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果______________________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩側(cè)液面高度相同,則____________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

等位基因A與a的最本質(zhì)的區(qū)別是( )

A.A控制顯性性狀,a控制隱性性狀

B.在減數(shù)分裂時,A與a分離

C.兩者的堿基序列不同

D.A對a起顯性的作用

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

假說—演繹法包括“提出問題、作出假設(shè)、實驗驗證、得出結(jié)論”四個基本環(huán)節(jié),利用假說—演繹法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律。下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( )

A.提出問題是建立在純合親本雜交和F1自交兩組豌豆遺傳實驗基礎(chǔ)上

B.孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

C.為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗

D.孟德爾成功的原因之一是選用豌豆作為實驗材料

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

過氧化氫對人類具有致癌危險性,但是我們的人體卻沒有受到過氧化氫的“威脅”,原因是我們?nèi)梭w能產(chǎn)生過氧化氫酶并及時把其分解成水和氧氣。如圖是某興趣小組在過氧化氫酶的最適溫度條件下,探究其他因素對過氧化氫的分解的影響的實驗中所繪制的曲線圖。請判斷下列相關(guān)說法中不正確的是( )。

A.圖①所代表的實驗中,自變量是 H2O2酶和FeCl3

B.圖①可以得出的實驗結(jié)論是H2O2酶具有高效性

C.圖②中限制AB段O2產(chǎn)生速率的因素是H2O2的濃度

D.提高溫度能使圖②中C點對應(yīng)的過氧化氫濃度下的O2產(chǎn)生速率增大

 

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科目:高中生物 來源:2015屆福建晉江市高二下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列細胞,哪一個代表已經(jīng)完成受精的卵(  )。

 

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