分析 分析題圖:菌落能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基生存,說明了菌落含有抗氨芐青霉素基因;將沾上菌落絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),仍能生長,說明了菌落也含有抗四環(huán)素基因,不能生長的則不含抗四環(huán)素基因.
解答 解:(1)質(zhì)粒上的抗性基因可作標(biāo)記基因,便于鑒定受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入目的基因.
(2)在目的基因的兩側(cè)各有1個EcoRⅠ的切點,即目的基因兩側(cè)有-GAATTC-,目的基因兩側(cè)被限制酶EcoRI切割后所形成的黏性末端為.
(3)DNA連接酶能連接磷酸二酯鍵.
(4)圖二中的菌落能抗氨芐青霉素,將滅菌絨布按到圖二中培養(yǎng)基上,使絨布面沾上菌落,然后將絨布按到圖三含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),仍能生長的也能抗四環(huán)素,空圈為不能抗四環(huán)素的(只能抗氨芐青霉素).圖三結(jié)果顯示,多數(shù)大腸桿菌既能抗氨芐青霉素,又能抗四環(huán)素,說明導(dǎo)入的是pBR322質(zhì)粒,而不是重組質(zhì)粒(重組質(zhì)粒的四環(huán)素抗性基因被切斷,不能表達,因此含重組質(zhì)粒的大腸桿菌抗氨芐青霉素).
故答案為:
(1)篩選(鑒別目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞)
(2)
(3)磷酸二酯鍵
(4)能抗氨芐青霉素,但不能抗四環(huán)素 pBR322質(zhì)粒
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟,掌握基因工程各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
在生態(tài)工程建設(shè)中,注重生物多樣性原理的主要意義是( )
A.提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件
B.提高生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性,為各類生物的生存提供多種機會和條件
C.保持生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各種群的密度固定不變
D.單純追求系統(tǒng)農(nóng)業(yè)或林業(yè)的最大產(chǎn)量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春田家炳實驗中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體中,能產(chǎn)生多糖的細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
①肝臟 ②骨骼肌 ③高爾基體 ④葉綠體 ⑤線粒體 ⑥核糖體
A.①②③⑥ B.①②③④ C.①③④⑤ D.①②③④⑤
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性腺--性激素 | B. | 垂體--促甲狀腺激素 | ||
C. | 胰島B細(xì)胞--胰高血糖素 | D. | 甲狀腺--甲狀腺激素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以準(zhǔn)確的復(fù)制 | |
B. | 遺傳信息是指蛋白質(zhì)中氨基酸的排列順序 | |
C. | 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的DNA都是由基因區(qū)和非基因區(qū)組成的 | |
D. | 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段,也是決定生物性狀的基本單位 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體數(shù)目變異 | B. | 染色體結(jié)構(gòu)變異 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1植株產(chǎn)生的花粉粒的基因型為A | |
B. | F1植株產(chǎn)生的花粉粒的表現(xiàn)型全為圓形 | |
C. | F2植株產(chǎn)生的花粉粒的基因型中A:a=3:1 | |
D. | F2植株產(chǎn)生的花粉粒的表現(xiàn)型中長形:圓形=3:1 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com