【題目】吹綿蚧是一種嚴(yán)重危害果園生產(chǎn)的害蟲，澳洲瓢蟲以吹綿蚧為食可以有效抑制該害蟲的數(shù)量。科學(xué)家研究了吹綿蚧種群數(shù)量的變化規(guī)律，為防治害蟲提供科學(xué)依據(jù)。下圖是吹綿蚧種群數(shù)量與被捕食率、補(bǔ)充率的關(guān)系模型其中補(bǔ)充率代表沒有被捕食的情況下吹綿蚧增長的比率。下列說法正確的是（ ）


A.當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m～n點之間時，種群數(shù)量會逐漸穩(wěn)定在m點

B.當(dāng)種群數(shù)量超過n點時，會導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā)

C.當(dāng)種群數(shù)量超過P點時，吹綿蚧種群數(shù)量會穩(wěn)定在q點內(nèi)

D.在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲，可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點

【答案】AB

【解析】

題意分析，圖中顯示的種群數(shù)量變化情況為，m點之前種群數(shù)量增加，m點之后種群數(shù)量下降，逐漸在m點穩(wěn)定下來，n點時種群數(shù)量達(dá)到平衡，高于n點之后種群數(shù)量增大，p點達(dá)到新的平衡點，高于p點之后，種群數(shù)量下降，然后在p點穩(wěn)定。

A、當(dāng)吹綿蚧種群數(shù)量介于m～n點之間時，被捕食率大于補(bǔ)充率，因此可推測種群數(shù)量會逐漸下降而后穩(wěn)定在m點，A正確；

B、當(dāng)種群數(shù)量超過n點時，由于補(bǔ)充率大于被捕食率，種群數(shù)量會增加，從而可能會導(dǎo)致吹綿蚧蟲害的爆發(fā)，B正確；

C、當(dāng)種群數(shù)量超過P點時，被捕食率大于補(bǔ)充率，因此種群數(shù)量下降，最終穩(wěn)定在p點，C錯誤；

D、當(dāng)種群數(shù)量高于n點時，在果園中適當(dāng)投放澳洲瓢蟲，可使吹綿蚧數(shù)量長期穩(wěn)定在n點，D錯誤。

故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）實驗，補(bǔ)光時間為上午 7:00-10:00，結(jié)果如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）據(jù)圖分析可知，紅、藍(lán)光補(bǔ)光組均促進(jìn)該蔬菜的生長，這部分光主要由位于葉綠體的____________上的________________吸收。

（2）若黃光補(bǔ)光組在 9:00 時突然停止補(bǔ)光，則植株釋放的 O2 量_________，原因是__________________。

（3）對溫室內(nèi)的蔬菜持續(xù)補(bǔ)光半個月，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，這三個指標(biāo)中，最先發(fā)生改變的是 ____________________， 最后發(fā)生改變的是________________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)紅、藍(lán)光補(bǔ)光一段時間后植株的葉綠素 a 有不同程度的增加。請?zhí)峁z測方法并寫出比較它們?nèi)~綠素 a 含量的實驗思路 ________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過程，a～h 為操作過程，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是_________(填字母)。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是[①]_________、[③]_____。

（3）d 操作的名稱是_____，受體子宮內(nèi)胚胎發(fā)育的過程中，細(xì)胞不斷分裂。

（4）若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到_____階段的早期胚 胎進(jìn)行胚胎分割處理，再植入受體內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對RNA病毒進(jìn)行核酸檢測需要通過PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其周期長、專業(yè)技術(shù)和設(shè)備要求高，很多科研單位開發(fā)了能快速進(jìn)行病毒檢測的免疫試劑盒。下圖是某科研人員提出的制備檢測病毒的單克隆抗體的技術(shù)路線。下列說法錯誤的是（ ）

A.RNA病毒的核酸檢測需要用到逆轉(zhuǎn)錄酶

B.給動物注射的抗原A是病毒的RNA

C.圖中a表示對雜交瘤細(xì)胞的克隆化培養(yǎng)

D.可用聚乙二醇作為細(xì)胞融合的促融劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖a、b、c為對胚芽鞘做不同處理的實驗，圖d為一植株被紙盒罩住，紙盒的一側(cè)開口，有單側(cè)光照。下列對實驗結(jié)果的描述，正確的是（ ）

A.圖a、b向光彎曲生長，圖c背光彎曲生長

B.圖a直立生長，圖b、c向光彎曲生長

C.圖d中如果固定植株，旋轉(zhuǎn)紙盒，一段時間后，植株向左彎曲生長

D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn)，則植株向紙盒開口方向彎曲生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在調(diào)查某林場麋鹿的種群數(shù)量時，計算當(dāng)年種群數(shù)量與前一年種群數(shù)量的比值（λ），并得到如下圖所示的曲線。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）前4年該種群數(shù)量________（填“增大”、“減小”或“基本不變”），第9年調(diào)查麋鹿的年齡組成，最可能表現(xiàn)為________型。第________年麋鹿的種群密度最低。

（2）第16~20年麋鹿種群數(shù)量將呈________型曲線增長，從種間關(guān)系的角度解釋，可能的原因有________。

（3）由于麋鹿種群對植被的采食與踐踏，造成棲息地環(huán)境的改變，如大多數(shù)沼澤植物逐漸消失，某些植物數(shù)量有所增加等，這將引起保護(hù)區(qū)內(nèi)的生物群落發(fā)生________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（ ）

A.a表示突變和基因重組，決定了生物進(jìn)化的方向

B.b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志

C.c表示新物種形成，新物種可以與原物種交配產(chǎn)生可育后代

D.d表示地理隔離，使種群間不能進(jìn)行基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為HIV病毒感染人體使人患艾滋病的病程，顯示人體內(nèi)產(chǎn)生免疫力與HIV出現(xiàn)的情況以及采用藥物a的治療情況。此外在臨床上，初期與潛伏期時并無病癥出現(xiàn)。下列說法正確的是（ ）

A.圖甲中對HIV的免疫反應(yīng)就是專指HIV侵入后機(jī)體產(chǎn)生的細(xì)胞免疫

B.潛伏期時，可通過測定血液中是否存在HIV抗體的來檢測是否被HIV感染

C.通過圖甲、乙說明HIV主要攻擊的是人體內(nèi)的T細(xì)胞，從而使人體免疫機(jī)能完全喪失

D.感染HIV的人馬上就會表現(xiàn)出艾滋病癥狀，可通過藥物a進(jìn)行治療

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究植物生長調(diào)節(jié)劑(IBA)對油茶芽苗嫁接成活率的影響，研究人員進(jìn)行了相關(guān)實驗，其結(jié)果如下。下列推測正確的是

不同濃度IBA處理后愈傷（組織）比例均值

處理

濃度

愈傷比例均值/%

IBA/（gL-1）

0.0

34.06

0.1

46.83

2.0

57.70

1.0

43.83

A. IBA是油茶細(xì)胞合成的微量有機(jī)物

B. IBA對嫁接苗成活率調(diào)節(jié)有兩重性

C. 對照組的油茶芽苗內(nèi)不含植物激素

D. 愈傷比例越大，嫁接苗越容易成活

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同步練習(xí)冊答案