【題目】受精作用的結(jié)果是
A.同源染色體分離B.染色單體發(fā)生交叉互換
C.精子染色體加倍D.受精卵染色體數(shù)與體細(xì)胞的相同
【答案】D
【解析】
受精作用是指卵細(xì)胞和精子相互識(shí)別、融合成為受精卵的過(guò)程。卵細(xì)胞和精子都是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞。
A項(xiàng)、B項(xiàng),減數(shù)第一次分裂過(guò)程中發(fā)生同源染色體的分離和同源染色體中非染色單體的交叉互換,A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤;
C項(xiàng),與體細(xì)胞相比,生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半,C項(xiàng)錯(cuò)誤;
D項(xiàng),通過(guò)受精作用,使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞水平,D項(xiàng)正確。
故選D。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列與生物技術(shù)實(shí)踐相關(guān)的問(wèn)題。
(1)在圖甲所示的兩發(fā)酵瓶中裝入等量的葡萄汁進(jìn)行果酒制作實(shí)驗(yàn),若在A裝置的通氣口補(bǔ)充無(wú)菌空氣,那么一段時(shí)間后,能獲得葡萄酒的是___________裝置,發(fā)酵是否成功可用___________對(duì)發(fā)酵產(chǎn)物進(jìn)行檢驗(yàn)確認(rèn)。
(2)圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結(jié)果示意圖。點(diǎn)加提取樣品的是________________點(diǎn),點(diǎn)加標(biāo)準(zhǔn)樣品的是___________點(diǎn),該鑒定實(shí)驗(yàn)的方法叫做_____________________。
(3)微生物培養(yǎng)時(shí),如果想讓培養(yǎng)基內(nèi)只生長(zhǎng)真菌,則可用含___________的培養(yǎng)基。后期進(jìn)行統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)時(shí),一般選擇菌落數(shù)在___________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)。
(4)利用稀釋涂布平板法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)常比實(shí)際活菌數(shù)量低,原因是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天然香料的主要來(lái)源是動(dòng)物和植物,下列生物中,除哪項(xiàng)外均可用于芳香油的提取
A. 樟樹樹干 B. 檸檬 C. 海貍 D. 乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組在低于蔗糖酶活性的最適溫度下進(jìn)行了蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關(guān)系的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖,則相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 如果適當(dāng)升高溫度,則b點(diǎn)上移
B. 如果在b點(diǎn)后增加酶的濃度,則反應(yīng)速率會(huì)繼續(xù)增大
C. 在ab段限制催化速率的因素是蔗糖的量和蔗糖酶的濃度
D. 可以使用斐林試劑檢測(cè)蔗糖是否被水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)群落的相關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 群落都有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B. 所有群落演替最終都能達(dá)到森林階段
C. 人類活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较?/span>
D. 群落中物種種類越多,豐富度越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 物質(zhì)a上含有決定氨基酸的密碼子
B. 組成物質(zhì)a、b、c、d的基本單位共有
C. 過(guò)程①的產(chǎn)物中有些具有生物催化作用
D. 過(guò)程②的場(chǎng)所是核糖體,該過(guò)程中有水生成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一般生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,在不考慮物質(zhì)的輸入和輸出情況下,下列說(shuō)法正確的是( )
A. 能量主要是以太陽(yáng)能的形式輸入生態(tài)系統(tǒng)
B. 組分1、2、3分別代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
C. 在一個(gè)幼苗茁壯成長(zhǎng)的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸出量和輸入量相等
D. 如果組分1是生產(chǎn)者,那么組分1代表的是綠色植物
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