（2015秋•運城校級月考）利用滲透作用實驗原理可以測定細胞液濃度的大概范圍．將細胞液濃度相同的某種植物細胞（如圖所示），置于不同濃度的蔗糖溶液中，出現(xiàn)a～d四種細胞狀態(tài)，則細胞液濃度最精確的范圍是下列哪兩個細胞之間（ ）

A． B．

C． D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關于植物激素生理作用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．生長素通過影響細胞內(nèi)的代謝活動調(diào)節(jié)植物生長
B．脫落酸能抑制細胞分裂和種子萌發(fā)
C．適宜濃度的赤霉素可促進細胞的伸長，增加蘆葦?shù)睦w維長度
D．植物的向光性現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•肇慶期末）下列關于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（ ）

A．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長

B．體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣

C．參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)就是各種激素

D．參與體液調(diào)節(jié)的化學物質(zhì)需要體液傳送

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科目：高中生物 來源：2015-2016陜西咸陽西北農(nóng)林科技大學附中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•桃江縣校級期末）如圖表示人體細胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①②表示有關的生理過程．下列說法錯誤的是（ ）

A．內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁

B．Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①進入血漿和淋巴

C．②表示重吸收作用

D．Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•運城校級月考）圖中a、b、c、d為細胞器，3H﹣亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H﹣X．請據(jù)圖回答：

（1）分離細胞中細胞器的常用方法是 ，其中觀察c常用染色劑是 ．

（2）在圖示過程中，膜面積會發(fā)生變化的細胞器有 （填寫a、b、c、d）．

（3）c中有多種酶，他們分子結構不同的根本原因是 ．

（4）圖中含有核酸結構的細胞器是 ，藍藻細胞也有的細胞器是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•南通模擬）如圖甲燒杯中是5%的淀粉液，乙燒杯中是5%葡萄糖液，將裝有蒸餾水的透析袋分別放入甲、乙燒杯中（水和葡萄糖分子能通過透析袋的膜）．放置一小時后（ ）

A．甲燒杯中透析袋外的淀粉液濃度不變

B．乙燒杯中透析袋外的葡萄糖液濃度降低

C．甲燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入碘液后呈藍色

D．乙燒杯中透析袋內(nèi)的液體加入斐林試劑后即呈磚紅色

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•赫山區(qū)校級一模）以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述錯誤的是（ ）

A．甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點

B．甲圖中氧濃度為b時的情況對應的是乙圖中的CD段

C．甲圖的a、b、c、d四個濃度中c是最適合貯藏的

D．甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省太原市高一上段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•太原月考）下列細胞結構中，能在普通光學顯微鏡下分辨出的是（ ）

A．染色體 B．高爾基體 C．核糖體 D．葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關實驗的描述，正確的是（　�。�
A．空間結構被破壞的蛋白質(zhì)，仍能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應
B．甲基綠-吡羅紅混合染液可將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞大部分染成綠色
C．根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液的顏色變化可確定酵母菌的細胞呼吸方式
D．觀察細胞中的線粒體，應將涂有口腔上皮細胞的載玻片烘干后再染色

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