8.將兩個(gè)經(jīng)過饑餓處理的枝條分別置于營(yíng)養(yǎng)液中.其中一枝僅保留一張葉片(甲),另一枝保留兩張葉片(乙、丙),葉片置玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行),在甲葉和乙葉的盒中注入14CO2,裝置如圖.照光一段時(shí)間后,有關(guān)甲、乙、丙三張葉片的敘述正確的有幾項(xiàng)( 。
①都能進(jìn)行蒸騰作用  
②都能進(jìn)行光合作用  
③都能進(jìn)行呼吸作用  
④遇碘都可變藍(lán)      
⑤都可檢測(cè)到放射性.
A.1B.2C.3D.4

分析 植物的光合作用是光反應(yīng)和暗反應(yīng)的綜合過程.在這過程中,光能先轉(zhuǎn)化為電能,再轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能貯存在ATP和NADPH中,最后經(jīng)過碳同化轉(zhuǎn)變?yōu)榉(wěn)定的化學(xué)能,貯存在光合產(chǎn)物中.甲中,植物的葉片可利用光,把14CO2和水合成有機(jī)物,在暗反應(yīng)中,通過碳同化4C轉(zhuǎn)移到合成的有機(jī)物(葡萄糖)中,在葡萄糖中出現(xiàn)出現(xiàn)放射性14C;同理,乙的葉片也會(huì)出現(xiàn)放射性14C,丙由于沒有提供14CO2,不能合成含4C的有機(jī)物,但乙合成的放射性14C有機(jī)物,通過篩管可以運(yùn)輸?shù)奖,故甲、乙和丙中均可檢測(cè)到14C.

解答 解:①在光照條件下,甲、乙、丙三張葉片都能進(jìn)行蒸騰作用,①正確;
②丙由于沒有提供CO2,不能進(jìn)行光合作用,②錯(cuò)誤;
③甲、乙、丙三張葉片中的細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,③正確;
④由于甲、乙都能進(jìn)行光合作用,而乙合成的放射性14C有機(jī)物,通過篩管可以運(yùn)輸?shù)奖,所以三張葉片遇碘都可變藍(lán),④正確;
⑤由于甲、乙都能以14CO2為原料進(jìn)行光合作用,而乙合成的放射性14C有機(jī)物,通過篩管可以運(yùn)輸?shù)奖匀龔埲~片都可檢測(cè)到放射性,⑤正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物的光合作用過程及有機(jī)物的運(yùn)輸,必須明確光合作用過程中14C的去向、有機(jī)物通過篩管運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:

(1)A包括C、H、O、N、P.
(2)B的名稱叫核苷酸,1分子的B是由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮堿基組成的,其連接方式是(用圖示表示,不用寫字母和文字).
(3)D一般是由2條脫氧核苷酸鏈反向平行構(gòu)成的.
(4)D和E中特有含氮堿基的中文名稱分別為胸腺嘧啶和尿嘧啶.
(5)在豌豆的葉肉細(xì)胞中,由A、C、T、U四種含氮堿基參與構(gòu)成的B共有6種,其中核糖核苷酸有3種.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.某二倍體植物是雜合體,圖為其花藥中未成熟花粉在適宜的培養(yǎng)基上培養(yǎng)產(chǎn)生完整植株的過程.據(jù)圖選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)(  )
A.圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程
B.未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有細(xì)胞的全能性
C.圖中完整植株只有經(jīng)過染色加倍才能使其結(jié)實(shí),產(chǎn)生后代
D.愈傷組織形成完整植株的途徑取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及最后其濃度配比

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化是( 。
①膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位②膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?br />③膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢虎苣?nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位.
A.①②B.③④C.②③D.①③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)中有一個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是( 。
A.三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
B.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶
C.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶
D.兩個(gè)磷酸、兩個(gè)核糖和一個(gè)胸腺嘧啶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列選項(xiàng)中不屬于質(zhì)粒作為基因載體的理由的是(  )
A.能自主復(fù)制B.有一個(gè)或多個(gè)限制酶酶切位點(diǎn)
C.具有標(biāo)記基因D.它是環(huán)狀DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.胰島B細(xì)胞內(nèi)K+濃度為細(xì)胞外28倍,細(xì)胞外Ca2+為細(xì)胞內(nèi)15000倍,與神經(jīng)細(xì)胞一樣,都存在外正內(nèi)負(fù)的靜息電位.當(dāng)血糖濃度增加時(shí),葡萄糖進(jìn)入胰島B細(xì)胞引起一系列生理反應(yīng),如圖所示.細(xì)胞內(nèi)ATP濃度增加,導(dǎo)致ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,K+外流受阻,進(jìn)而觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,最終導(dǎo)致胰島素分泌.回答下列問題:

(1)胰島素B細(xì)胞膜內(nèi)外K+和Ca2+存在濃度差,其濃度差的建立和維持主要依靠的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.當(dāng)ATP升離引起ATP敏感的鉀離子通道關(guān)閉,此時(shí)膜內(nèi)外電位差的絕對(duì)值減小(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)當(dāng)ATP升高時(shí),ATP與ATP敏感的押離子通道上某一位點(diǎn)結(jié)合,引起該通道關(guān)閉,這說明生物體內(nèi)ATP除了作為直接能源物賡外,還可以作為信息分子起作用.
(3)鉀離子通道的關(guān)閉后,觸發(fā)Ca2+大量?jī)?nèi)流,使胰島細(xì)胞產(chǎn)生興奮,鉀離子通道關(guān)閉會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正;由此引起胰島素分泌,胰島素通過促進(jìn)靶細(xì)胞攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖,使血糖減低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列生命過程中需要消耗ATP的是( 。
A.組織液中的Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
B.血漿中的葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
C.細(xì)胞質(zhì)中的水進(jìn)入細(xì)胞核
D.突觸小泡中神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

檢測(cè)酵母菌細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物,下列描述正確的是:

A.如果產(chǎn)生的氣體使澄清的石灰水變渾濁,則酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸

B.如果產(chǎn)生的氣體使溴麝香草酚藍(lán)溶液變黃色,則酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

C.無論進(jìn)行有氧呼吸還是無氧呼吸,酵母菌都能產(chǎn)生CO2

D.酵母菌發(fā)酵時(shí)不產(chǎn)生氣體,但其發(fā)酵液能使重鉻酸鉀變灰綠色

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