A. | 該食物鏈中的生物在數(shù)量上呈正金字塔模型 | |
B. | 松毛蟲(chóng)和杜鵑之間的能量傳遞效率可用$\frac{E}{A}$表示 | |
C. | 由松毛蟲(chóng)流入分解者的能量可用C+D+F表示 | |
D. | 若遷走全部杜鵑,松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量將呈“J”型增長(zhǎng) |
分析 據(jù)圖分析,A表示松毛蟲(chóng)同化量;B表示松毛蟲(chóng)用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖;C表示松毛蟲(chóng)糞便量;D表示遺體和殘;E表示杜鵑同化量;F表示糞便量.
解答 解:A、該食物鏈中的生物在能量上呈正金字塔型,而數(shù)量上松毛蟲(chóng)的數(shù)量多于馬尾松,不呈現(xiàn)正金字塔形,A錯(cuò)誤;
B、據(jù)圖分析,松毛蟲(chóng)的同化量是A,杜鵑的同化量是E,能量傳遞效率可用$\frac{E}{A}$表示,B正確;
C、由松毛蟲(chóng)流入分解者的能量可用D+F,C表示松毛蟲(chóng)糞便量,屬于馬尾松的能量,C錯(cuò)誤;
D、若遷走全部杜鵑,但由于資源和空間是有限的,松毛蟲(chóng)的種群數(shù)量將呈現(xiàn)S型曲線(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題以能量流動(dòng)過(guò)程為載體,考查能量流動(dòng)的傳遞的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生識(shí)圖和判斷的能力,解題的關(guān)鍵是理解能量流動(dòng)過(guò)程,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ①② | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的非姐妹染色單體間的互換形成配子多樣性 | |
B. | 減數(shù)分裂過(guò)程中,非同源染色體的自由組合形成配子多樣性 | |
C. | 受精時(shí),雌雄配子間的隨機(jī)結(jié)合導(dǎo)致的基因重組形成合子多樣性 | |
D. | 減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定從而維持了遺傳的穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 糖類(lèi)的生成量 | B. | 二氧化碳吸收量 | ||
C. | 氧氣釋放量 | D. | 五碳化合物的生成量 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是長(zhǎng)期的地理隔離導(dǎo)致新物種的產(chǎn)生 | |
B. | 由環(huán)境因素導(dǎo)致的生物變異都能為生物進(jìn)化提供原材料 | |
C. | 種群中全部個(gè)體控制某相對(duì)性狀的全部等位基因構(gòu)成基因庫(kù) | |
D. | 抗生素對(duì)細(xì)菌進(jìn)行定向選擇可能導(dǎo)致超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省上饒市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
心房顫動(dòng)(房顫)是臨床上最常見(jiàn)并且危害嚴(yán)重的心律失常疾。钚卵芯勘砻,其致病機(jī)制是核孔復(fù)合物的運(yùn)輸障礙.據(jù)此分析正確的是( )
A.核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因與核膜內(nèi)外的信息交流異常有關(guān)
B.人體成熟的紅細(xì)胞中核孔數(shù)目很少,因此紅細(xì)胞代謝較弱
C.核孔運(yùn)輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致
D.tRNA在細(xì)胞核內(nèi)合成,運(yùn)出細(xì)胞核發(fā)揮作用與核孔復(fù)合物無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,不正確的是( )
A.長(zhǎng)跑后肌肉酸痛是因?yàn)槿樗岱e累所致
B.豬流感病毒的入侵很可能會(huì)破壞人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
C.血液中CO2濃度升高會(huì)導(dǎo)致呼吸中樞興奮
D.人體散失水分過(guò)多會(huì)導(dǎo)致下丘腦中的神經(jīng)中樞產(chǎn)生渴覺(jué)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川雙流中學(xué)高二10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果某患者支配右手的傳出神經(jīng)受損,其他部分完整,則( )
A.針刺左手不會(huì)發(fā)生縮手反射
B.針刺右手會(huì)發(fā)生縮手反射
C.針刺左手不會(huì)感覺(jué)疼痛
D.針刺右手會(huì)感覺(jué)疼痛
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