【題目】如圖中B、E為人體內(nèi)兩種重要有機(jī)物,G為某種細(xì)胞器.下列關(guān)于此圖的敘述中,正確的是( )
A.e小分子在人體中有2種B.RNA病毒體內(nèi)不含B、E、G
C.G為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”D.鑒定B、E時(shí)需要水浴加熱
【答案】C
【解析】
分析題圖可以知道,b的元素組成是C、H、O、N,B是由b聚合形成的,B為蛋白質(zhì),b為氨基酸;e的元素組成是C、H、O、N、P,e是核苷酸,G是由e聚合形成的化合物,且與蛋白質(zhì)形成細(xì)胞器,因此G為核糖體,E是RNA,e是RNA的基本組成單位核糖核苷酸。
A、根據(jù)分析可知,e是核糖核苷酸,根據(jù)堿基不同分為4種,故e小分子在人體中有4種,A錯(cuò)誤;
B、RNA病毒中含有蛋白質(zhì)、RNA,即含有B和E,但不含有G核糖體,B錯(cuò)誤;
C、G是核糖體,核糖體是蛋白質(zhì)合成的機(jī)器,C正確;
D、蛋白質(zhì)、RNA的鑒定均不需要水浴加熱,D錯(cuò)誤。
故選C。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。與這種病機(jī)理最為相似的是( )
A.肝移植引起排斥反應(yīng)
B.接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹
C.HIV破壞淋巴細(xì)胞引起艾滋病
D.免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是( )
A. 過程①只在線粒體中進(jìn)行,過程②只在葉綠體中進(jìn)行
B. 過程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
C. 過程①釋放的能量全部儲(chǔ)存在ATP分子中
D. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自于H2O
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中是酵母菌呼吸作用實(shí)驗(yàn)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是 ( )
A.條件X下葡萄糖釋放的能量大部分用于ATP的形成
B.條件Y下,葡萄糖在線粒體中被分解,并產(chǎn)生CO2和水
C.試劑甲為重鉻酸鉀溶液,可直接與酒精發(fā)生反應(yīng)
D.物質(zhì)b產(chǎn)生的場(chǎng)所為線粒體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí),所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的變化。推測(cè)該藥物的作用可能是( )
A.通過抑制紡錘體的形成抑制細(xì)胞分裂
B.通過促進(jìn)DNA的復(fù)制促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.通過抑制DNA的復(fù)制抑制細(xì)胞分裂
D.通過促進(jìn)著絲粒分裂促進(jìn)細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面的圖1~圖4表示物質(zhì)濃度、氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述,不正確的是
A. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1、圖3表示,則該物質(zhì)不是葡萄糖
B. 若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2、圖3表示,則該物質(zhì)可能是葡萄糖
C. 限制a、c兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同,b、d兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)
D. 若將圖2、圖4的曲線補(bǔ)充完整,曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開始
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于圖的說法中(假設(shè)圖中各項(xiàng)不按比例,只論多少),正確的是( )
A.若圖表示組成生活細(xì)胞中的元素,則1和2分別表示碳和氧
B.若圖表示組成生活細(xì)胞中的化合物,則1和2分別表示水和蛋白質(zhì)
C.若圖表示細(xì)胞周期,則1和2分別表示分裂間期和分裂中期
D.若圖表示某食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)的能量,則1和2分別表示生產(chǎn)者和次級(jí)消費(fèi)者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,下列有關(guān)處理方式、作用機(jī)理或?qū)?yīng)結(jié)果錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲將神經(jīng)纖維置于高Na+溶液中B.圖乙利用藥物阻斷Na+通道
C.圖丙利用藥物阻斷K+通道D.圖丁是利用藥物使Cl-通道打開
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