如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中,核DNA含量和染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖分析可得出( 。
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、GH段和OP段,細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化,受精作用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:a階段表示有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化,其中AC段表示分裂間期,CD段表示前期、中期和后期,E點(diǎn)之后表示末期.b階段表示減數(shù)分裂過(guò)程中DNA含量變化,其中FG表示減數(shù)第一次分裂間期,GH表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,IJ表示減數(shù)第二次分裂過(guò)程.c表示受精作用和有絲分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化,其中LM表示受精作用,MN表示有絲分裂間期、前期、中期,OP表示后期,Q之后表示末期.
解答: 解:A、由以上分析可知,a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂,A正確;
B、L→M點(diǎn)表示受精作用,該過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān),B正確;
C、GH段細(xì)胞中的染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,而OP段細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞的兩倍,C錯(cuò)誤;
D、MN段包括有絲分裂間期,進(jìn)行DNA的復(fù)制,核DNA含量加倍,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程、分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律、受精作用,重點(diǎn)考查分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,解答本題的關(guān)鍵是曲線圖的分析,要求學(xué)生能根據(jù)曲線圖,準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所處時(shí)期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同樣是儲(chǔ)存能量的分子,ATP與葡萄糖具有不同的特點(diǎn).下列關(guān)于ATP的幾個(gè)說(shuō)法正確的是( 。
A、ATP分子中含有的化學(xué)能比葡萄糖的多
B、ATP分子中所含的是穩(wěn)定的化學(xué)能
C、葡萄糖中的能量只有轉(zhuǎn)給ATP才能用于生命活動(dòng)
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制,不是生物界的共性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆灰種皮對(duì)白種皮是顯性,黃子葉對(duì)綠子葉為顯性.每對(duì)性狀的雜合子(F1)自交后代(F2)均表現(xiàn)3:1的性狀分離比.則下列統(tǒng)計(jì)符合上述分離比的是( 。
A、F1植株種皮顏色的分離比
B、F2植株種皮顏色的分離比
C、F1植株子葉顏色的分離比
D、F1和F2種皮顏色的分離比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

斐林試劑的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液.雙縮脲試劑的A液是質(zhì)量濃度為0.1g/mL的NaOH溶液,B液是質(zhì)量濃度為0.01g/mL的CuSO4溶液.某同學(xué)在“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中,產(chǎn)生了一些疑問(wèn),在征得老師同意后,他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究.下表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作.
試管 第1次加入物 第2次加入物 第3次加入物
1號(hào) 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋(píng)果汁
2號(hào) 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋(píng)果汁 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
3號(hào) 2mL蘋(píng)果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液
4號(hào) 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 2mL蘋(píng)果汁 1mL0.1g/mL NaOH溶液
5號(hào) 1mL 0.05g/mL CuSO4溶液 1mL0.1g/mL NaOH溶液 2mL蘋(píng)果汁
6號(hào) 1mL0.1g/mL NaOH溶液 4滴 0.01g/mL CuSO4溶液 2mL蘋(píng)果汁
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題.
(1)該同學(xué)試圖通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)解決什么問(wèn)題?
 
;
 

(2)上述試管中,作為對(duì)照的是
 

(3)要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng),還必須做
 
處理.
(4)要提高該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度,還應(yīng)該
 

(5)你認(rèn)為該同學(xué)的這種活動(dòng)有意義嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)傳導(dǎo)和相關(guān)結(jié)構(gòu)與功能的表述正確的是(  )
A、突觸就是兩個(gè)神經(jīng)元之間軸突末梢與樹(shù)突末梢之間的信息傳遞結(jié)構(gòu)
B、突觸傳遞可能是上一個(gè)神經(jīng)元對(duì)下一神經(jīng)元抑制作用
C、感受器是感覺(jué)神經(jīng)元末梢,效應(yīng)器是運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元末梢
D、突觸結(jié)構(gòu)是由突觸前膜和突觸后膜構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、線粒體是需氧呼吸的主要場(chǎng)所,沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行厭氧呼吸
B、有葉綠體的細(xì)胞可以通過(guò)光合作用合成ATP,不需要細(xì)胞呼吸提供能量
C、將葡萄糖加入經(jīng)研磨處理的酵母菌液中,釋放的能量比加入未處理的酵母菌液少
D、細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣的參與才能釋放能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某地一個(gè)生物種群的年齡組成曲線圖,如果有一外來(lái)物種入侵,并以該種群的幼體為食,這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化,則這種變化為( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

要將基因型為AaBB的生物,培育出以下基因型的生物:①AaBb;②AaBBC;③AAaaBBBB;④aB.則對(duì)應(yīng)的育種方法依次是( 。
A、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合、花藥離體培養(yǎng)
B、雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是( 。
A、ATP脫去3個(gè)磷酸基團(tuán)后是堿基腺嘌呤
B、糖原代謝的最終產(chǎn)物是葡萄糖
C、蔗糖和乳糖水解產(chǎn)物中都有葡萄糖
D、脂肪和生長(zhǎng)激素是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)

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