豌豆灰種皮對(duì)白種皮是顯性，黃子葉對(duì)綠子葉為顯性．每對(duì)性狀的雜合子（F1）自交后代（F2）均表現(xiàn)3：1的性狀分離比．則下列統(tǒng)計(jì)符合上述分離比的是（　�。�
A、F1植株種皮顏色的分離比
B、F2植株種皮顏色的分離比
C、F1植株子葉顏色的分離比
D、F1和F2種皮顏色的分離比
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：種子的形成（胚和胚乳的發(fā)育）階段完成于母本體內(nèi)，胚（胚芽、胚軸、胚根和子葉）是由受精卵發(fā)育而來的，其基因來自于父本和母本雙方；種皮是由珠被發(fā)育而來的，其基因僅來自母本一方．所以子代胚的性狀（如子葉顏色）在母本植株上即可觀察到，而種皮的顏色要在下一代植株上才能體現(xiàn)出來．
解答： 解：A、F1植株種皮顏色均與母本相同，沒有表現(xiàn)出3：1的分離比，A錯(cuò)誤；
B、豌豆的種皮是由珠被發(fā)育而來的，親本雜交后所結(jié)種子的種皮基因型應(yīng)與其母本一致，所以F2種皮顏色的分離比要等到F2種子種下后，長成植株（F2代植株），再結(jié)出種子（即F2代子代），才能體現(xiàn)出來，B正確；
C、F1植株均為雜合子，其子葉顏色均為黃色，沒有表現(xiàn)出3：1的分離比，C錯(cuò)誤；
D、F1植株種皮顏色均與母本相同，沒有表現(xiàn)出3：1的分離比，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是遺傳規(guī)律和植物的個(gè)體發(fā)育問題，雖然考查的是基礎(chǔ)知識(shí)，但屬于易錯(cuò)題．解答本題的關(guān)鍵是掌握植物個(gè)體發(fā)育過程，明確子葉是由受精卵發(fā)育而來的，而種皮是由珠被發(fā)育而來的，再結(jié)合題干要求選出正確的答案．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中植物群落分層現(xiàn)象，對(duì)此現(xiàn)象的分析和解釋中不正確的是（　　）
A、這種現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B、決定這種現(xiàn)象的有光照、溫度和濕度等多種環(huán)境因素
C、種植玉米時(shí)，因植物群落分層現(xiàn)象，所以要合理密植
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以利用這一現(xiàn)象來提高農(nóng)作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個(gè)肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個(gè)游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)合成的場所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

演替過程中灌木逐漸取代了草本植物，其主要原因是（　�。�
A、灌木繁殖能力較強(qiáng)
B、草本植物壽命較短
C、草本植物較為低等
D、灌木較為高大，能獲得更多的陽光

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)例中，不能構(gòu)成群落的是（　�。�
A、一個(gè)池塘的全部生物
B、內(nèi)蒙古大草原全部生物
C、西雙版納熱帶雨林中的生物
D、一塊稻田中的全部水稻

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡、壞死和癌變的說法中正確的是（　�。�
A、細(xì)胞內(nèi)酶活性增高是導(dǎo)致細(xì)胞趨向衰老的主要原因
B、細(xì)胞凋亡與極端的物理、化學(xué)等因素關(guān)系十分密切
C、細(xì)胞凋亡和壞死時(shí)釋放的細(xì)胞內(nèi)容物都會(huì)傷害周圍細(xì)胞
D、各種致癌因子可改變正常細(xì)胞的遺傳物質(zhì)進(jìn)而誘發(fā)癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家已經(jīng)證明了mRNA上三個(gè)相鄰的堿基決定一個(gè)氨基酸．
（1）根據(jù)理論推測，mRNA上三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成
 
種排列方式，實(shí)際上，mRNA上參與編碼蛋白質(zhì)氨基酸序列的密碼子共有
 
種．
（2）第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子：UUU．1959年，科學(xué)家M．Nireberg和S．Ochoa用人工合成的只含U的mRNA為模板，在一定條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這時(shí)的“一定條件”應(yīng)是有核糖體以及
 
（回答不完整不得分）．
（3）繼上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基．如果密碼子是連續(xù)翻譯的，且一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該mRNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)有
 
種氨基酸組成；若是一個(gè)密碼子中含有三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)有
 
種氨基酸組成．
（4）用化學(xué)方法使一種直鏈狀的六肽降解，其產(chǎn)物中測出3種三肽：甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸；精氨酸-纈氨酸-甘氨酸；甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸；則這種六肽的氨基酸排列順序?yàn)?div id="ljxt3nt" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，編碼這六個(gè)肽的RNA最多含
 
種核苷酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點(diǎn)所示過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
C、GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時(shí)O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系，其中線段XY=YZ，則（　�。�
A、在氧濃度為a時(shí)，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物少
B、該綠色植物的異化作用為兼氣型
C、貯存該器官時(shí)的最適氧濃度為b
D、適當(dāng)提高溫度，P點(diǎn)將左移

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