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下列關于細胞分化不同水平的分析，不正確的是

A．從細胞水平分析,細胞分化是細胞的形態(tài)、結構和功能改變的結果

B．從細胞的亞顯微結構水平分析,細胞分化是細胞器的數目、形態(tài)、結構、功能及細胞質基質成分和功能改變的結果

C．從蛋白質分子的角度分析,細胞分化是蛋白質種類、數量、功能改變的結果

D．從遺傳物質的角度分析,細胞分化時細胞中的遺傳物質發(fā)生了變化

 

D

【解析】

試題分析：細胞分化就是指細胞在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定差異的過程，A正確；細胞分化是基因的選擇性表達的結構，使細胞中成分不同，細胞的功能不同主要由細胞中細胞器的種類、數目決定，BC正確；細胞分化過程細胞中遺傳物質不發(fā)生改變，D錯誤。

考點：本題考查了細胞分化不同水平的分析，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。

 

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示酶催化反應過程，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線，下列敘述錯誤的是（ ）

A．圖甲中a表示酶，b表示二肽

B．圖甲中a與b結合后，a的性質不會發(fā)生變化

C．適當降低溫度，圖乙中的M值不變

D．圖乙中c~d段形成的主要原因是酶的數量有限

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在封閉的溫室內栽種農作物，下列不能提高作物產量的措施是

A．增加室內CO2濃度 B．增大室內晝夜溫差

C．增加光照強度 D．采用綠色玻璃蓋頂

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為神經纖維受刺激后所測得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測量方式，其

中能測出這種膜電位變化的是

 

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖中a、b、c分別表示哺乳動物的3種細胞外液，箭頭表示3種液體之間的相互關系。下列各項中正確的是

A．液體a的蛋白質含量最高

B．細胞2中有的種類不消耗O2

C．液體c可能含有激素和消化酶

D．細胞3的種類最少

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

對染色質和染色體的錯誤敘述

A．染色質是細胞核內易被堿性染料染成深色的物質

B．染色質和染色體的主要成分是DNA和蛋白質

C．染色質和染色體的形態(tài)結構完全相同

D．染色質或染色體只存在于真核細胞的細胞核中

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示為種群與物種的關系圖解，關于它們的敘述不正確的是( ).

A.由圖中可以看出，一個物種可以有很多種群，這些種群間只是因為地理隔離，阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的，則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變，則這兩個種群都在進化

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據是( ).

A.親本產生配子時，成對的等位基因發(fā)生分離

B.雜合子自交產生3：1的性狀分離比

C.兩對相對性狀雜合子產生配子時非等位基因自由組合

D.雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一6月聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在白花豌豆品種栽培園中，偶然發(fā)現了一株開紅花的豌豆植株，推測該紅花表現型的出現是花色基因突變的結果。為了確定該推測是否正確，應檢測和比較紅花植株與白花植株中

A．花色基因的DNA序列 B．細胞的RNA含量

C．細胞的DNA含量 D.花色基因的堿基組成

 

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