含有1000個(gè)堿基的DNA，每條鏈上的堿基排列方式有（　�。�
A、1000個(gè)
B、2500個(gè)
C、4500個(gè)
D、41000個(gè)
考點(diǎn)：DNA分子的多樣性和特異性
專題：
分析：DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序．DNA中堿基排列方式有4n，n為堿基對(duì)數(shù)，即4500種．
解答： 解：DNA分子的多樣性是由堿基對(duì)排列順序的千變?nèi)f化決定的．每一對(duì)堿基對(duì)的排列方式有4種，因此有n對(duì)堿基對(duì)，其排列方式就有4n種．有1000個(gè)堿基，即500個(gè)堿基對(duì)，所以堿基排列方式有4500種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)多樣性的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．難度不大，要分清堿基數(shù)目和堿基對(duì)數(shù)目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示在一定范圍內(nèi)，不同環(huán)境因素與水稻葉片光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，對(duì)其描述不正確的是（　�。�
A、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為紅光，b為白光
B、如果橫坐標(biāo)是CO2含量，則a為強(qiáng)光，b為弱光
C、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a的CO2含量較高，b的CO2含量較低
D、如果橫坐標(biāo)是光照強(qiáng)度，a溫度較高，b溫度較低

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中，少量的mRNA分子就可以指導(dǎo)迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．其主要原因是（　　）
A、一種氨基酸可能由多種密碼子來(lái)決定
B、一種氨基酸可以由多種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA攜帶到核糖體中
C、一個(gè)核糖體可同時(shí)與多條mRNA結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成
D、一個(gè)mRNA分子上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體，同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下培育原理相同的一組是（　�。�
A、太空椒和抗蟲(chóng)棉
B、無(wú)子番茄和“番茄-馬鈴薯”
C、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株
D、無(wú)子西瓜和八倍體小黑麥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用一定劑量的γ射線處理棉花，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)棉花不能再吸收K+了，其他離子卻能正常吸收，最可能的原因是（　�。�
A、α射線殺死了K+載體
B、α射線改變了控制K+載體合成的基因
C、α射線破壞了K+載體合成的酶
D、棉花細(xì)胞已被殺死，不能再進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示．a(chǎn)曲線表示在一定光照強(qiáng)度、不同溫度條件下，某植物的光合作用量（單位時(shí)間內(nèi)同化的CO2量）；b曲線表示同等條件下的呼吸作用量（單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量）．依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，可得出的結(jié)論之一是（　�。�
A、在20℃時(shí)，植物的光合作用速率最高
B、在20℃與30℃時(shí)，有機(jī)物積累的速度相同
C、在25℃時(shí)，有機(jī)物積累的速度最快
D、在40℃時(shí)，有機(jī)物的量呈負(fù)增長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過(guò)程
 
．
（2）圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 
，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為
 
．
（3）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是
 
，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是
 
．
（4）設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a（如圖D），請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)位置繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲圖為一動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若甲圖為人的大腿肌細(xì)胞，長(zhǎng)跑時(shí)細(xì)胞中的
 
部位產(chǎn)生的物質(zhì)使肌細(xì)胞疲勞酸痛；若該細(xì)胞能夠產(chǎn)生抗體，則產(chǎn)生抗體并分泌到細(xì)胞外的過(guò)程依次為
 
（用序號(hào)表示）．若以上所指是同一個(gè)人體內(nèi)的兩種細(xì)胞，出現(xiàn)差異的原因是
 
的結(jié)果．
（2）若甲圖為小麥成熟的葉肉細(xì)胞，則還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是
 
；若是圓褐固氮菌細(xì)胞，則不具有圖中的結(jié)構(gòu)是
 
（填數(shù)字符號(hào)）．
（3）若乙圖中A細(xì)胞為甲圖所示人體內(nèi)的某一細(xì)胞，B細(xì)胞為小鼠骨髓瘤細(xì)胞，乙圖所示為制備治療“非典型性肺炎”患者的單克隆抗體的過(guò)程，則A為
 
細(xì)胞，經(jīng)過(guò)這一過(guò)程獲得的融合細(xì)胞共有
 
種；若乙圖所示為細(xì)胞工程培育“白菜一甘藍(lán)”蔬菜新品種的過(guò)程，則通過(guò)①②階段最終生成雜種細(xì)胞D的標(biāo)志是形成細(xì)胞壁，對(duì)于細(xì)胞D還要用
 
技術(shù)培養(yǎng)成新植株；若用于雜交的白菜和甘藍(lán)的基因型分別為AaBB和eeDd，符合培育要求的細(xì)胞D基因型是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有絲分裂過(guò)程中核內(nèi)DNA含量的變化情況．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是
①ab段內(nèi)有RNA聚合酶與基因結(jié)合
②bc段內(nèi)既有氫鍵的斷裂又有氫鍵的形成
③cd段內(nèi)核DNA分子數(shù)等于染色單體數(shù)
④人體細(xì)胞在ef段，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板把細(xì)胞一分為二（　�。�
A、①②B、①③C、②④D、①④

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案