【題目】在孟德爾利用豌豆進行的兩對相對性狀雜交實驗中，不具有1：1：1：1比例關(guān)系的是

A．Fl產(chǎn)生配子種類的比例 B．Fl自交后代的性狀分離比

C．F1測交后代的基因型比例 D．F1測交后代的表現(xiàn)型比例

【答案】B

【解析】

試題雜種產(chǎn)生配子種類的比例為1：1：1：1，A錯誤；雜種自交后代的表現(xiàn)型比例為9：3：3：1，B正確；雜種測交后代的基因型比例為1：1：1：1，C錯誤；雜種測交后代的表現(xiàn)型比例為1：1：1：1，D錯誤；答案是B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內(nèi)DNA含量的測定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是在乙圖中選用的一組能放大50倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將丙圖視野中處于甲圖a時期的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（ ）
A.先將玻片向右上方移動，直至細胞位于視野正中央
B.將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
C.將目鏡換成鏡頭（2），轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭（3）
D.物鏡換成鏡頭（3）后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為細胞中某生理作用部分過程的概念簡圖，關(guān)于此圖的解釋，正確的是

①生理作用是光反應(yīng)

②乙處為線粒體基質(zhì)

③X是ATP

④[H]不一定來自丙酮酸

⑤此圖所示過程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

A. ①③ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的細胞呼吸方式”的實驗裝置圖。下列說法錯誤的是

A. 酵母菌為兼性厭氧型真菌，有氧呼吸和無氧呼吸均有水的生成

B. 為檢驗空氣中的CO2是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶

C. 實驗過程中可能會發(fā)現(xiàn)C瓶中澄清石灰水先變渾濁后又澄清了

D. 可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某哺乳動物體內(nèi)細胞分裂的示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.該細胞中含有兩個染色體組
B.該細胞所處時期出現(xiàn)在受精作用開始后
C.該細胞產(chǎn)生的卵細胞基因型為AB或aB
D.該細胞形成過程中可能發(fā)生了基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽，在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后，蘿卜變軟，凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(　 　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌試驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是（ ）

A．重組DNA片段，研究其表型效應(yīng)

B．誘發(fā)DNA突變，研究其表型效應(yīng)

C．設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)

D．應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)，研究DNA在親代與子代之間的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在進行《觀察植物細胞有絲分裂》實驗中，甲～戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下，請回答： 注：“+”表示已操作，“﹣”表示未進行該操作

學生

操作步驟

解離

漂洗

染色

制片

觀察

甲

﹣

+

+

+

+

乙

+

﹣

+

+

+

丙

+

+

﹣

+

+

丁

+

+

+

+

+

戊

+

+

+

+

+


（1）（請從下列A～D選項中選擇）甲觀察到的實驗結(jié)果是 ， 乙觀察到的實驗結(jié)果是 ， 丙觀察到的實驗結(jié)果是 ． A．染色體未著上顏色，無法看清B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）丁同學在進行上述步驟后，直接在高倍鏡下觀察，長時間未找到有絲分裂的細胞，正確地操作步驟應(yīng)是 ．
（3）戊同學觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的 圖像，可能的原因是 ．
（4）戊同學經(jīng)教師指點后，找到了細胞分裂 圖像，他想觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂中期的染色體數(shù)目和形態(tài)，應(yīng)選用的目鏡和物鏡的組合是（ ）．
A.
B.
C.
D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至不同光照條件下，C02的吸收量發(fā)生了改變。下列各項敘述中，正確的是

A. 曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用

B. 曲線BC段表示綠色植物只進行光合作用

C. B點表示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

D. 整段曲線表明，隨光照強度增加，光合作用增強，呼吸作用減弱

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