17．現(xiàn)代社會(huì)生活壓力大，很多人出現(xiàn)內(nèi)分泌失調(diào)現(xiàn)象．下列疾病可能由激素分泌失調(diào)引起的是（　�。�
A．艾滋病B．糖尿病C．血友病D．流行性感冒

分析 1、艾滋�。�
（1）病的名稱：獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）；
（2）病原體名稱：人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV），其遺傳物質(zhì)是2條單鏈RNA；
（3）發(fā)病機(jī)理：HIV病毒進(jìn)入人體后，主要攻擊T淋巴細(xì)胞，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓；
（4）傳播途徑：血液傳播、性接觸傳播、母嬰傳播．
2、糖尿病是由于人體缺少胰島素引起的，是激素分泌不足導(dǎo)致的癥狀．
3、血友病是伴X染色體隱性遺傳�。喊l(fā)病特點(diǎn)：（1）男患者多于女患者；（2）男患者將至病基因通過(guò)女兒傳給他的外孫（交叉遺傳）．

解答 解：A、艾滋病是由于HIV病毒攻人的T淋巴細(xì)胞，引起的大部分免疫力降低，最終導(dǎo)致人死亡，A錯(cuò)誤；
B、糖尿病是由于人體中缺少胰島素引起的，B正確；
C、血友病屬于人類(lèi)遺傳病，由X染色體上的隱性基因決定的，C錯(cuò)誤；
D、流行性感冒屬于傳染病，不是由激素分泌失調(diào)引起的，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016高考大聯(lián)考（一）【四川卷】 題型：

育種工作者從高粱的基因組中分離出磷酸烯醇式丙酮酸羧化酶基因（Ppc基因），利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)的轉(zhuǎn)化系統(tǒng)將其轉(zhuǎn)入水稻體內(nèi)，以提高水稻的光合效率。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoR Ⅰ、Apa Ⅰ四種限制酶切割位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）基因工程的核心步驟是 ；構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時(shí)，應(yīng)選用限制酶 分別對(duì)含Ppc基因的DNA和質(zhì)粒進(jìn)行切割，再用 使其連接。構(gòu)建的表達(dá)載體A除含有目的基因、標(biāo)記基因外，還應(yīng)有 。

（2）欲在體外獲得大量的Pc基因，常采用 技術(shù)，其中所用的酶的特點(diǎn)是 。

（3）水稻組織細(xì)胞具有 ，因此，可以利用 技術(shù)將導(dǎo)入Ppc基因的水稻組織細(xì)胞培養(yǎng)成植株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞的衰老總是與個(gè)體的衰老同步發(fā)生
B．細(xì)胞分化的結(jié)果將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類(lèi)的差異
C．細(xì)胞凋亡對(duì)生物的個(gè)體發(fā)育、機(jī)體穩(wěn)定狀態(tài)的維持等有著重要作用
D．癌變是正常細(xì)胞發(fā)生基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．衰老的生物體中，細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
B．細(xì)胞不能繼續(xù)分化是細(xì)胞衰老的特征之一
C．白細(xì)胞凋亡的速率比紅細(xì)胞快，細(xì)胞凋亡的速度與其自身功能密切相關(guān)
D．細(xì)胞凋亡是由細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境所控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合或動(dòng)物細(xì)胞融合
B．某種植物甲乙兩品種的體細(xì)胞雜交獲得的雜種植株與甲乙兩品種雜交后代的染色體數(shù)目相同
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)必須使用培養(yǎng)液，而植物組織培養(yǎng)一般使用固體培養(yǎng)基
D．去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁和將動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞均需用酶處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．體細(xì)胞在增殖過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生（　�。�
A．染色體變異B．基因重組
C．基因突變D．同源染色體間交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共有肽鍵100個(gè)，問(wèn)此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（　�。�
A．11256B．11036C．12544D．12800

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．在我國(guó)，民間利用酵母菌發(fā)酵釀酒歷史悠久，如圖是農(nóng)村家庭利用酵母菌發(fā)酵釀酒生產(chǎn)制作過(guò)程用到的一組裝置，該裝置構(gòu)思巧妙，使用方便．回答下列問(wèn)題：

（1）利用大米釀制米酒，該過(guò)程發(fā)揮作用的酵母菌從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看是真核生物，利用酵母菌釀酒的原理是無(wú)氧條件下酵母菌將葡萄糖分解為CO2和酒精．
（2）利用酵母菌發(fā)酵釀酒過(guò)程中，水和酒的產(chǎn)生是同時(shí)進(jìn)行的嗎？不是（填“是”或“不是”）；待發(fā)酵產(chǎn)生大量酒精后，還要將米酒與酒糟分離，從分離原理看，該裝置是一個(gè)蒸餾裝置，鐵鍋1在該裝置中起冷凝作用．
（3）在果酒基礎(chǔ)上釀制果醋的過(guò)程中，除需接種醋酸菌外，還必須保持有氧條件．
（4）從生物體內(nèi)提取出來(lái)的酶，將其分離提純的最簡(jiǎn)便方法是其電泳原理是利用蛋白質(zhì)分子的大小、形狀和電荷的不同，產(chǎn)生不同的遷移速率來(lái)進(jìn)行分離．
（5）從自然界中獲得的微生物必須經(jīng)過(guò)分離和純化培養(yǎng)才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)．果汁生產(chǎn)中常用的果膠酶廣泛存在于植物果實(shí)和微生物中，工業(yè)上通常采用霉菌等微生物發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)果膠酶．
（6）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用作為水不溶性有機(jī)溶劑（石油醚或有機(jī)溶劑）溶劑，原因是胡蘿卜素是脂溶性物質(zhì)，不溶于水．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的問(wèn)題：
（1）制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基，倒平板時(shí)，需要等待平板冷卻凝固（50℃）后，將平板倒過(guò)來(lái)放置．微生物接種的方法，最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法，后者是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，單個(gè)進(jìn)行培養(yǎng)．菌落是在固體培養(yǎng)基上由細(xì)胞繁殖而來(lái)的形態(tài)可見(jiàn)的子細(xì)胞群體．
（2）對(duì)月季進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，適宜花藥培養(yǎng)的時(shí)期是期，為確定花粉是否處于該時(shí)期，鏡檢時(shí)最常用的染色方法是．
（3）測(cè)定亞硝酸鹽含量的原理是玫瑰紅，在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸生重氮化反應(yīng)后，與N-l-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成色染料．
（4）用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)中，要將胡蘿卜進(jìn)行粉碎和干燥的目的是使原料與有機(jī)溶劑充分接觸，增大溶解度；得到的萃取液需要用蒸餾方法進(jìn)行濃縮．

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