如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B、若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D、在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
考點(diǎn):人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,反射的過(guò)程,腦的高級(jí)功能
專(zhuān)題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識(shí)點(diǎn)是人體縮手反射,梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),分析圖解,根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答.
根據(jù)題意和圖示分析可知:①是效應(yīng)器、②是傳出神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳入神經(jīng)、⑤是感受器.
解答: 解:A、因?yàn)棰菔歉惺芷,在⑤處給予適宜的電刺激,如果①處有反應(yīng),說(shuō)明反射弧完整和正常,A正確;
B、因神經(jīng)傳導(dǎo)需要消耗能量,所以抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞,B正確;
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),電信號(hào)先轉(zhuǎn)換成化學(xué)信號(hào),以遞質(zhì)形式作用于下一神經(jīng)元,再轉(zhuǎn)換成電信號(hào),C正確.
D、由于興奮在神經(jīng)元之間傳遞是單向的,所以在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層不會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué),故D不正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度一般,要求學(xué)生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解縮手反射的知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識(shí)圖分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)受損后的線粒體釋放的信號(hào)蛋白,會(huì)引發(fā)細(xì)胞非正常死亡.如圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體及其釋放的信號(hào)蛋白的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)吞噬泡的吞噬過(guò)程體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn).圖中自噬體由
 
層磷脂分子構(gòu)成(不考慮自噬體內(nèi)的線粒體).
(2)受損線粒體的功能逐漸退化,會(huì)直接影響有氧呼吸的第
 
階段.細(xì)胞及時(shí)清除受損的線粒體及信號(hào)蛋白的意義是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)人體細(xì)胞溶酶體內(nèi)的pH在5.0左右,由此可知細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是
 

(4)圖中水解酶的合成場(chǎng)所是
 
.自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是
 
.由此推測(cè),當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)
 
(增強(qiáng)/減弱/不變).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

miRNA是一類(lèi)在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸,不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生.miRNA通過(guò)與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá).請(qǐng)根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B、miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過(guò)程
C、不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D、不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與艾滋病有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、HIV主要侵染的A細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞
B、HIV能特異性地侵染A細(xì)胞,與A細(xì)胞膜表面存在HIV的特異性受體有關(guān)
C、圖中④⑥⑦所示過(guò)程中,正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是④和⑦
D、艾滋病可以通過(guò)性接觸、蚊蠅叮咬傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,男性的性染色體不可能來(lái)自其( 。
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( 。
A、液泡是唯一含有色素的細(xì)胞器
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”
C、線粒體與葉綠體都有兩層膜,都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)
D、核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病是HIV感染所引起的人類(lèi)免疫缺陷疾病,有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒(méi)有差異
C、HIV在繁殖過(guò)程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列措施在實(shí)踐中不可行的是( 。
A、大棚栽培中,適量的多施有機(jī)肥可增加大棚中的CO2濃度而增產(chǎn)
B、在玉米生產(chǎn)過(guò)程中,可人工去雄,然后涂抹上一定濃度生長(zhǎng)素溶液,得到無(wú)籽果實(shí)
C、研究魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量變化的規(guī)律來(lái)確定合理的捕撈量
D、在水稻田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲(chóng)而增產(chǎn)的目的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列操作對(duì)胃蛋白酶溶液(1mL)中胃蛋白酶活性影響最小的是(  )
A、加入1mL淀粉酶
B、從35℃降至0℃
C、加入2g氫氧化鈉
D、加入1mL新鮮胰液

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同步練習(xí)冊(cè)答案