如圖1為細(xì)胞的放大圖,表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向,其中①~⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).圖2表示胰島素對(duì)肌細(xì)胞吸收葡萄糖的調(diào)節(jié),⑧、⑨表示細(xì)胞生理活動(dòng),細(xì)胞膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4.據(jù)圖回答:

(1)利用磷脂酶處理,功能受到影的細(xì)胞器不包括
 
(填序號(hào)),遺傳物質(zhì)存在的場所是
 
 (填序號(hào)).
(2)結(jié)構(gòu)①中發(fā)生的反應(yīng)是
 
,所生成水分子中H來自
 

(3)若圖1所示細(xì)胞進(jìn)入衰老狀態(tài),則⑤的變化為
 
 (至少答兩點(diǎn)).
(4)圖2中[⑧]表示
 
過程,它能調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量.該作用的完成直接依賴于細(xì)胞膜的特點(diǎn):
 
.Ⅱ型糖尿病病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降,從圖2分析,可能的原因是
 
考點(diǎn):核酸的種類及主要存在的部位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖1可知,①是核糖體,②是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③高爾基體,④是細(xì)胞膜,⑤是細(xì)胞核,⑥線粒體,⑦葉綠體;圖2中⑧是胞吞,⑨是胞吐過程.
解答: 解:(1)生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層,因此用磷脂酶處理,功能不受影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞結(jié)構(gòu),核糖體是不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,即圖中①;細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,真核細(xì)胞的DNA存在于細(xì)胞核、葉綠體、線粒體中,即圖中的⑤⑦⑥.
(2)①是核糖體,是氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場所;氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水,因此生成的水分子中的H來自氨基和羧基.
(3)⑤是細(xì)胞核,細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞核的特點(diǎn) 是體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深.
(4)分析題圖可知,⑧是胞吞過程,依賴于生物膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);.Ⅱ型糖尿病病人胰島素水平正常,但靶細(xì)胞吸收葡萄糖能力下降,從圖2分析,可能的原因是運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4數(shù)量少.
故答案為:
(1)①⑤⑥⑦
(2)脫水縮合   氨基和羧基
(3)體積增大、核膜內(nèi)折、染色質(zhì)收縮、染色加深
(4)胞吞    具有一定的流動(dòng)性    運(yùn)輸葡萄糖的載體GLUT4數(shù)量少
點(diǎn)評(píng):本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是不同細(xì)胞器的形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能,氨基酸的脫水縮合反應(yīng),細(xì)胞衰老的特征,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能,血糖平衡調(diào)節(jié),對(duì)于相關(guān)知識(shí)的綜合理解應(yīng)用,把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,分析題圖獲取信息并利用相關(guān)信息結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述,合理的是( 。
A、鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合,即現(xiàn)用現(xiàn)配
B、為觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志
C、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂中,選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀察分裂期全過程
D、在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中,研磨葉片時(shí)加入少許的CaCO3,是為了研磨充分

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中a、b表示物質(zhì),①~④表示生理過程.據(jù)圖回答:

(1)紅色西瓜的瓜瓤細(xì)胞中,色素和糖類主要分布在[
 
]
 
中,一般不用紅色西瓜的瓜瓤作為實(shí)驗(yàn)材料來進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn),原因是
 

(2)有光的條件下,b進(jìn)入細(xì)胞后,在左圖
 
(用圖1中數(shù)字表示)中發(fā)生反應(yīng);④過程發(fā)生在細(xì)胞的
 
中.
(3)在物質(zhì)變化的同時(shí),伴隨著能量的變化.圖2中①~④生理過程中能產(chǎn)生ATP的是
 
(用圖2中數(shù)字表示),能利用ATP的是
 
(用圖2中數(shù)字表示).能量最終來源于
 

(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是
 
.(用圖2中數(shù)字表示)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某棉農(nóng)獲知脫落酸可以促進(jìn)葉片脫落的原理后,采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸,試圖除去棉花葉片便于機(jī)械采收,但效果不明顯,為探究其原因,生物興趣小組設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.

實(shí)驗(yàn)假設(shè):生長素對(duì)脫落酸的功能有抑制作用.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.
(1)生長素既能促進(jìn)植物生長,也能抑制植物生長;既能防止落花落果,也能疏花疏果;這體現(xiàn)了生長素的作用具有
 
的特點(diǎn).
(2)根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)原則,上圖中X處應(yīng)放置
 
,甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是
 

(3)預(yù)測三組植株的落葉情況,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:若
 
,則假設(shè)成立;若
 
,則假設(shè)不成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有人發(fā)現(xiàn)了一種受細(xì)胞質(zhì)基因控制的抗除草劑突變體水稻.請你以該突變體水稻和正常水稻植株為材料,用雜交實(shí)驗(yàn)的方法,驗(yàn)證抗除草劑性狀屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳.
①方法步驟:
第一步:a.讓抗除草劑突變體水稻作為母本與正常水稻雜交,獲取F1;b.
 
,獲取F1
第二步:將F1分別種植在
 

第三步:觀察并比較二者的性狀表現(xiàn).
②實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果:
 

③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

十九世紀(jì)末,花葉病在俄國迅速蔓延,使農(nóng)民的煙草收成大幅減少.這件事引起俄國彼得堡科學(xué)院德米特里?伊凡諾夫斯基的注意,他做了一系列的試驗(yàn):
(1)他摘了幾片得病的煙葉,搗爛后調(diào)成漿液,再把這種漿液滴在健康的煙葉上,結(jié)果幾天后,這些煙葉也得了同樣的病.伊凡諾夫斯基因此得出結(jié)論:傳染花葉病的元兇藏在
 
里.
(2)伊凡諾夫斯基用雙層濾紙過濾患花葉病煙草的漿液,并將這種漿液滴在正常煙葉上,發(fā)現(xiàn)仍具有感染性,這說明這種病原體
 
,能通過濾紙.后來,伊凡諾夫斯基選擇了一種連細(xì)菌都不能通過的過濾器重復(fù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果得到同樣的結(jié)論.這個(gè)現(xiàn)象說明引起花葉病的病原體有兩種情況:一種情況是
 
,另一種情況
 

(3)1898年,伊凡諾斯基設(shè)計(jì)了一個(gè)精巧實(shí)驗(yàn):把病葉的漿液注射到第一株健康煙葉里,等這株煙草患病以后,再把它的葉子也做成漿液,并把與第一次等量的漿液注射到第二株健康煙草的里.然后,又把第二株煙草的等量漿液注射給第三株…結(jié)果顯示:全部煙草都得了病,并且越是后面的比前面的發(fā)病更快更嚴(yán)重.由此得結(jié)論:煙草花葉病的病原體是一種
 
,因?yàn)橹挥谢钪纳w才能在煙草中繼續(xù)
 
,并使?jié){液的致病性逐漸增強(qiáng).
(4)這些元兇到底是哪種類型的微生物呢?伊凡諾夫斯基決定把上述漿液接種在幾十種營養(yǎng)物質(zhì)豐富的
 
里,結(jié)果沒有獲得任何菌落,這說明花葉病病原體只能
 
,才能繁殖.現(xiàn)在,我們知道煙草花葉病的病原體是
 
,其化學(xué)成分主要是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

識(shí)別如圖,并回答下列問題:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 
,后者由
 
、
 
、神經(jīng)中樞、
 
和效應(yīng)器組成.
(2)當(dāng)A受到刺激時(shí)就會(huì)發(fā)生興奮,在B和D上,興奮是以
 
的形式傳導(dǎo).
(3)在C處,完成神經(jīng)細(xì)胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是
 
,傳遞的化學(xué)物質(zhì)叫
 
,興奮在此處的傳遞方向是
 
向的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是( 。
A、用人口腔上皮細(xì)胞做“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)時(shí),需先對(duì)細(xì)胞進(jìn)行鹽酸水解,然后用甲基綠、吡羅紅染色劑分別給涂片進(jìn)行染色
B、選用洋蔥根尖伸長區(qū)細(xì)胞較易觀察到細(xì)胞有絲分裂圖象
C、顯微鏡下觀察正在發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥表皮細(xì)胞,可見液泡的顏色逐漸加深
D、在“探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,計(jì)算紫紅色區(qū)域的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比,能反應(yīng)NaOH進(jìn)入瓊脂快的速率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物大分子的敘述,正確的是( 。
A、DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本單位是脫氧核苷酸
B、RNA是所有病毒的遺傳物質(zhì),它的基本單位是核糖核苷酸
C、纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分之一,它的基本單位是葡萄糖
D、酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案