17．如圖表示未加酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶的生物化學(xué)反應(yīng)速率曲線，圖中曲線①、②、③依次代表的是（　�。�
A．未加入酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶B．加入酶、加入無機(jī)催化劑、未加入酶
C．加入無機(jī)催化劑、加入酶、未加入酶D．加入酶、未加入酶、加入無機(jī)催化劑

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會(huì)明顯降低．
3、酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高化學(xué)反應(yīng)速率，在底物充足，其它條件不變的情況下，酶濃度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快，但酶不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)．

解答 解：題圖表示未加酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶的生物化學(xué)反應(yīng)速率曲線，由題圖知在曲線①、②、③中，曲線①最先達(dá)到平衡點(diǎn)，其次是曲線②，曲線③最后達(dá)到平衡點(diǎn)，可知曲線①、②、③依次代表的是加入酶、加入無機(jī)催化劑、未加入酶的曲線．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合未加酶、加入無機(jī)催化劑、加入酶的生物化學(xué)反應(yīng)速率曲線圖，考查酶的知識(shí)，考生識(shí)記酶的概念和特性，明確影響酶促反應(yīng)速率的因素是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽六安第一中學(xué)高三下綜合訓(xùn)練（九）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

改變光照強(qiáng)度，對(duì)甲乙兩種植物的相關(guān)生理過程進(jìn)行了測(cè)定，得到了下表數(shù)據(jù)（光照強(qiáng)度的單位為千勒克斯，C02的吸收和釋放速度的單位不作要求）：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度3千勒克斯時(shí)，葉片釋放氧氣的速度甲比乙______。當(dāng)光照強(qiáng)度為10千勒克斯時(shí)，葉綠體產(chǎn)生O2的速度甲比乙______。

（2）上圖1所示裝置可以測(cè)定一些生理活動(dòng)強(qiáng)度，回答相關(guān)問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：

①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可代表酵母菌______的強(qiáng)度．

②若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強(qiáng)下，若液滴向右移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。

③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會(huì)向______移動(dòng)，單位時(shí)間內(nèi)移動(dòng)的距離可以代表小球藻______的強(qiáng)度。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色反應(yīng)B．以瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小
C．NaOH的擴(kuò)散深度表示吸收速率D．細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．以性染色體決定生物性別的方式有多種．果蠅的性別決定方式為XY型，鴨的性別決定方式是ZW型，蝗蟲的性別決定方式為XO型（XX為雌性，XO為雄性，其中〇表示空缺）．回答相關(guān)問題．
（1）某正�；认x的體細(xì)胞中有23條染色體，則該個(gè)體的性別是雄性，若對(duì)該種蝗蟲進(jìn)行基因組測(cè)序，則應(yīng)該測(cè)定12條染色體的DNA序列．
（2）在自然野鴨種群中，通常雄鴨的性染色體組成是ZZ．研究人員選擇一定數(shù)量的性染色體為ZW的鴨胚，在其性別分化前，用某種物質(zhì)處理，發(fā)現(xiàn)有16.67%的鴨胚發(fā)育成具有完整雄性生殖器官的雄鴨，這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說明生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果．
（3）如圖為雌果蠅M的兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況，它們分別控制兩對(duì)相對(duì)性狀，其中紅眼（E）對(duì)白眼（e）、細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性．若該果蠅與果蠅N雜交產(chǎn)生的F1雌蠅中，紅眼：白眼=1：1，細(xì)眼：粗眼=3：1，則果蠅N的基因型為RrXeY，F(xiàn)1的細(xì)眼白眼雌蠅中純合體所占比例為$\frac{1}{3}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．果蠅灰體（E）對(duì)黃體（e）為顯性，該基因位于X染色體上．輻射處理一只灰體雄蠅，再將其與黃體雌蠅雜交，數(shù)千只F1中有一只灰體雄蠅，檢查發(fā)現(xiàn)該雄蠅Y染色體上多了一段帶有E基因的片段．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明突變具有低頻性
B．F1中灰體雄蠅的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果
C．F1灰體雄蠅的精巢中可能存在含兩個(gè)E基因的細(xì)胞
D．F1中的灰體雄蠅與某灰體雌蠅雜交，后代可能出現(xiàn)黃體雌蠅

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式易將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低、品質(zhì)變差．運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗．草莓微型繁殖的基本過程如下：
外植體-→愈傷組織-→芽、根-→植株
請(qǐng)回答下列問題．
（1）微型繁殖培育無病毒草莓時(shí)，一般選取莖尖（或根尖）作為外植體，其依據(jù)是這些部位病毒極少，甚至無病毒．
（2）在過程①中，常用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加植物激素，有利于外植體啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織．接種后2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是外植體消毒不徹底．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)用量與細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于基因與染色體關(guān)系的描述，正確的是（　�。�
A．基因與染色體是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系B．基因在染色體上一定是成對(duì)存在的
C．一個(gè)基因是由一條染色體構(gòu)成的D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．血友病是由隱性基因控制的，且位于X染色體上，下列情況不可能發(fā)生的是（　�。�
A．攜帶此基因的母親把基因傳給兒子B．患血友病的父親把基因傳給兒子
C．攜帶此基因的母親把基因傳給女兒D．血友病的父親把基因傳給女兒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)及研究的敘述，正確的是（　　）
A．豬的卵巢是觀察動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂的最佳材料
B．調(diào)查棉花植株上的蚜蟲的種群密度，宜采用標(biāo)志重捕法
C．溫特實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端確實(shí)產(chǎn)生了影響下部生長(zhǎng)的物質(zhì)
D．在探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，可用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果

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