11．如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)，先縮手后產(chǎn)生痛覺．對此生理過程的分析正確的是（　�。�
A．圖中E為感受器，A為效應(yīng)器，痛覺在圖中的甲方框處形成
B．未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為正電位，膜外為負(fù)電位
C．圖中共有4個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E
D．由甲發(fā)出的信息對乙有影響

分析 分析題圖可知，A是感受器，B是傳入神經(jīng)，乙是脊髓內(nèi)的低級中樞，甲是高級中樞，D是傳出神經(jīng)，E是效應(yīng)器．

解答 解：A、分析題圖知，E是效應(yīng)器，A是感受器，軀體感覺中樞在大腦皮層，即圖中甲部位，A錯(cuò)誤；
B、未受刺激時(shí)，神經(jīng)纖維D處的電位分布是膜內(nèi)為負(fù)電位，膜外為正電位，B錯(cuò)誤；
C、圖中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E，C錯(cuò)誤；
D、由高級中樞發(fā)出的神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可能引起乙的興奮，也可以引起乙的抑制，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 分析題圖獲取信息是解題的突破口，對于反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)的綜合理解把握知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．雜種后代出現(xiàn)性狀重組類型
B．雜種后代性狀分離比為9：3：3：1
C．雜種產(chǎn)生配子時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合
D．配子組合多樣性是生物多樣性的重要原因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系表述，不正確的是（　　）
A．跳水運(yùn)動員在很短的時(shí)間內(nèi)作出復(fù)雜的動作，只是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來完成的
B．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素
C．激素傳遞的信息和神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮在傳輸速度上是有差別的
D．幼年時(shí)甲狀腺激素缺乏（如缺碘），就會影響腦的發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題．
（1）各類生態(tài)系統(tǒng)都具有的成分是生物成分和非生物成分．
（2）下表列出三種生態(tài)系統(tǒng)在地球上所占面積比、生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量、現(xiàn)存量以及被食量．
生物系統(tǒng)類型面積比凈生產(chǎn)量（109噸/年）現(xiàn)存量（109噸）被食量（109噸/噸）
熱帶雨林137.4765.02.6
荒漠0.913.560.02.0
海洋21.155.04.020.2
①影響熱帶雨林凈生產(chǎn)量的主要無機(jī)環(huán)境因素是溫度和雨量，而荒漠凈初級生產(chǎn)量較低的主要限制因素是水．
②表中各凈初級生產(chǎn)力，除未利用的部分外，其余的去向是被消費(fèi)者和分解者利用．
（3）兩個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)中，積累在植物和土壤中的有機(jī)物比例如圖，其中表示熱帶雨林的是圖乙，這是因?yàn)闊釒в炅譁囟雀�，分解者活動旺盛�?/div>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．刺激小白鼠下丘腦前部，小白鼠出汗，刺激后部，則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象，則（　�。�
A．下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞，下丘腦后部是散熱中樞
B．下丘腦前部是散熱中樞，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞
C．下丘腦前部是產(chǎn)熱部位，下丘腦后部是散熱部位
D．下丘腦前部是散熱部位，下丘腦后部是產(chǎn)熱部位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果[8]上安置的兩個(gè)物鏡標(biāo)有40×和10×，目鏡[6]標(biāo)有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的長度（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的100倍．
（2）該同學(xué)觀察時(shí)，[6]上標(biāo)有15×字樣，[9]的兩個(gè)鏡頭上分別標(biāo)有40×和10×字樣，他用40×觀察后轉(zhuǎn)換10×，此時(shí)視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)量比原來多還是少？多．
（3）這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)理想的物像，位于視野右下方．為了便于高倍（40×）觀察，他應(yīng)向右下方移動載玻片，再轉(zhuǎn)換高倍鏡．
（4）某同學(xué)依次進(jìn)行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動[4]調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動[5]調(diào)至物像清晰．你認(rèn)為該操作程序是否正確？如有不完整請作補(bǔ)充說明．不正確，正確操作是：①→轉(zhuǎn)動[5]下降鏡筒→②→轉(zhuǎn)動[5]調(diào)至看到物像→轉(zhuǎn)動[4]調(diào)至物像清晰．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了如圖新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．人和動物、植物及微生物構(gòu)成該生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落
B．該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，植物是該生態(tài)系統(tǒng)主要成分
C．在該生態(tài)系統(tǒng)中，因食物鏈長而大大降低了能量的利用率
D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．Ⅰ．下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要生理過程甲和乙中C、H、O的變化；b圖表示種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量一晝夜的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）a圖中乙生理過程發(fā)生的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．
（2）a圖中A表示氧氣，B表示二氧化碳．
（3）b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？否，理由是密閉裝置中的氧氣含量比實(shí)驗(yàn)前低，說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量，因此沒有積累有機(jī)物．
Ⅱ．c圖是某同學(xué)“探究影響植物光合速率因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請回答：
（4）在試管內(nèi)CO2濃度不變的前提下，每隔30min改變一次試管與光源之間的距離．隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2減少．
（5）為探究CO2濃度對光合速率的影響，利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是用多組相同裝置，只改變試管內(nèi)溶液中CO2濃度（如加入不同濃度的NaHCO3溶液等），進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)．

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