A. | 跳水運動員在很短的時間內作出復雜的動作,只是通過神經調節(jié)來完成的 | |
B. | 神經系統(tǒng)的某些結構也能釋放激素 | |
C. | 激素傳遞的信息和神經傳導的興奮在傳輸速度上是有差別的 | |
D. | 幼年時甲狀腺激素缺乏(如缺碘),就會影響腦的發(fā)育 |
分析 1、神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較:
比較項目 | 神經調節(jié) | 體液調節(jié) |
作用途徑 | 反射弧 | 體液運輸 |
反應速度 | 迅速 | 較緩慢 |
作用范圍 | 準確、比較局限 | 較廣泛 |
作用時間 | 短暫 | 比較長 |
解答 解:A、跳水運動員在很短的時間內作出復雜的動作,是通過神經和體液共同調節(jié)來完成的,A錯誤;
B、神經系統(tǒng)的某些結構的細胞也能釋放激素,如下丘腦神經細胞也能分泌促甲狀腺激素釋放激素,B正確;
C、激素傳遞信息的速度比神經傳導興奮的速度慢,C正確;
D、幼年時甲狀腺激素不足,患者身材矮小、影響腦的發(fā)育,導致智力低下,患呆小癥,D正確.
故選:A.
點評 本題考查神經調節(jié)和體液調節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關系,意在考查學生的識記和理解能力,考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結;明確生命活動調節(jié)以神經調節(jié)為主,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016屆四川省成都市高考適應性考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用脫落酸(ABA)溶液處理培養(yǎng)在含一定濃度蔗糖的培養(yǎng)基中的水稻愈傷組織,實驗數(shù)據如下圖所示。有關敘述正確的是
淀粉含量(以鮮重計mg/g) 還原糖含量(以鮮重計mg/g)
處理時間/d 處理時間/d
A.在處理第1-3天ABA促進愈傷組織中淀粉酶的合成
B.在處理第1-3天時ABA促進還原糖產生
C.在處理第7-14天時實驗組中較多的淀粉水解成還原糖
D.植株用ABA處理更有利于光合產物的形成
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成為血漿、組織液和淋巴 | B. | 細胞外液 | ||
C. | 體內細胞賴以生存的液體環(huán)境 | D. | 細胞內液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中E為感受器,A為效應器,痛覺在圖中的甲方框處形成 | |
B. | 未受刺激時,神經纖維D處的電位分布是膜內為正電位,膜外為負電位 | |
C. | 圖中共有4個突觸,當手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時,反射弧為A→B→C→D→E | |
D. | 由甲發(fā)出的信息對乙有影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當你回家時,家里的小動物會“迎接”你并在身邊“搖頭擺尾” | |
B. | 夜間狗聽到其它狗吠時,即使沒有發(fā)現(xiàn)“敵人”也隨后狂叫 | |
C. | 有些侯鳥的遷徙,在夜間是靠天空星座確定方位 | |
D. | 鼬遇到危險時,由肛門排出有強烈惡臭的氣體,起動報警和防御的功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體現(xiàn)了生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 說明生物之間存在一定的親緣關系 | |
C. | 說明新細胞只有通過細胞分裂才能產生 | |
D. | 明確了細胞是生物體結構和功能的基本單位 |
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