A. | 氧氣在血液中的運(yùn)輸 | B. | 免疫防御病菌或病毒 | ||
C. | 生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì) | D. | 激素被靶細(xì)胞識(shí)別 |
分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣,在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣:①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,如肌肉蛋白;②有的蛋白質(zhì)具有催化功能,如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì);③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能,如載體蛋白和血紅蛋白;④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞,能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng),如胰島素;⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能,如抗體.
解答 解:A、氧氣在血液中的運(yùn)輸需要通過紅細(xì)胞中的血紅蛋白,體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的運(yùn)輸功能,A錯(cuò)誤;
B、具有免疫防御病菌或病毒的抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能,B錯(cuò)誤;
C、生物體主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪,不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能,C正確;
D、激素被靶細(xì)胞識(shí)別與靶細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān),體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的信息傳遞功能,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的功能的知識(shí),考生對(duì)蛋白質(zhì)的功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中的糖成分 | B. | 細(xì)胞膜上糖脂中的糖成分 | ||
C. | S型肺炎雙球菌莢膜中的糖成分 | D. | 植物細(xì)胞壁的糖成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,水浴加熱一段時(shí)間后出現(xiàn)磚紅色沉淀 | |
B. | 在“探究酵母的呼吸方式”實(shí)驗(yàn)中,可以使用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精 | |
C. | 在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中制作裝片的流程是:解離→染色→漂洗→制片 | |
D. | 將質(zhì)壁分離的洋蔥表皮細(xì)胞置于更高濃度的蔗糖溶液中,則會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)乙表示垂體 | |
B. | 激素a為促甲狀腺激素 | |
C. | 甲狀腺細(xì)胞是激素b的靶細(xì)胞 | |
D. | 激素c含量過高時(shí)會(huì)抑制甲分泌激素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP中的T代表胸腺嘧啶 | |
B. | ATP分子中含有一個(gè)高能磷酸鍵 | |
C. | ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A-T~P~P | |
D. | ATP直接為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①中內(nèi)容物一定使b興奮 | |
B. | ②處的液體為組織液 | |
C. | 在③上發(fā)生化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)變 | |
D. | ①中物質(zhì)作用于③后被酶分解而迅速失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為分解者,乙為消費(fèi)者,丙為生產(chǎn)者 | |
B. | ①②③表示CO2通過甲、丙、乙的呼吸作用進(jìn)入大氣中 | |
C. | ④表示大氣中CO2進(jìn)入生物群落的光合作用過程 | |
D. | 碳元素以無機(jī)物形式在丙→乙→甲所示的渠道流動(dòng) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省吉林市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體免疫的描述中,正確的一項(xiàng)是
A.切除胸腺,對(duì)細(xì)胞免疫有影響,對(duì)體液免疫無影響
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng)
C.HIV利用T細(xì)胞內(nèi)的核糖核苷酸進(jìn)行RNA復(fù)制
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并使其裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡
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