16.如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致.滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1>S2
(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能.
(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥.
實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等.
實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:
①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y.在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致.滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X(填代號(hào)“X”或“Y”)
②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號(hào)甲和乙,在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉
外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài).
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離.
④最后,在顯微鏡下能夠觀察到質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原裝片.

分析 據(jù)圖分析,滲透裝作用是指水分通過(guò)半透膜,從溶質(zhì)濃度低的溶液向溶質(zhì)濃度高的溶液的轉(zhuǎn)移現(xiàn)象;漏斗內(nèi)液面上升,則漏斗內(nèi)溶液(S1)濃度大于漏斗外溶液(S2).

解答 解:(1)一般兩側(cè)溶液的濃度并不相等,因?yàn)橐好娓叩囊粋?cè)形成的靜水壓,會(huì)阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴(kuò)散,故兩者濃度關(guān)系仍是S1>S2.  
(2)圖中半透膜模擬成熟植物細(xì)胞的原生質(zhì)層,從功能上,半透膜只是利用孔徑大小控制物質(zhì)進(jìn)出;原生質(zhì)層是選擇透過(guò)性膜,靠能量和載體控制物質(zhì)出入,具有生物活性,可以完成逆濃度梯度的主動(dòng)運(yùn)輸. 
(3)①蔗糖分子不能通過(guò)半透膜,而KNO3能夠通過(guò)半透膜,滲透平衡時(shí)裝置X能出現(xiàn)液面差,裝置Y不能出現(xiàn)液面差. 
②觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象,選潔凈的載玻片分別編號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作臨時(shí)裝片后觀察洋蔥表皮細(xì)胞的初始狀態(tài). 
③蔗糖分子不能透過(guò)原生質(zhì)層,蔗糖溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后不會(huì)自動(dòng)復(fù)原,KNO3能被細(xì)胞吸收,導(dǎo)致細(xì)胞液和外界溶液的濃度差被消除,從而發(fā)生質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.  
故答案為:
(1)S1>S2   
(2)原生質(zhì)層   原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能
(3①X   ②蒸餾水    ③質(zhì)壁分離
(4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物細(xì)胞吸水和失水的條件、質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.豌豆葉肉細(xì)胞中組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類依次是( 。
A.5、2、8B.4、2、2C.5、2、2D.4、4、8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.果蠅的X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段);另一部分是非同源的(圖中Ⅱ-1,Ⅱ-2片段).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)果蠅的白眼基因位于圖中的Ⅱ-1片段.
(2)在一個(gè)自然果蠅的種群中,果蠅剛毛和截毛這對(duì)相對(duì)性狀由X和Y染色體上I片段上的一對(duì)等位基因控制,剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性.在此種群中,剛毛果蠅比截毛果蠅的數(shù)量D.
A.多   B.少    C.相等     D.無(wú)法判斷
(3)果蠅的正常細(xì)胞中,有四對(duì)同源染色體,其中的一對(duì)“點(diǎn)狀染色體”多一條(稱為三體)或少一條(稱為單體)都可以正常生活,但性狀與正常個(gè)體不同,可以挑選出來(lái).點(diǎn)狀染色體上的基因突變,形成無(wú)眼個(gè)體(ee),眼未突變的稱為野生型.據(jù)此回答下列問(wèn)題(要求所有現(xiàn)象均用野生和無(wú)眼表示,如果有固定比例,要求寫出,三倍體和單體形成的配子均能正常生存):
①如果將無(wú)眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體單體的野生型果蠅雜交,子一代現(xiàn)象是野生:無(wú)眼=1:1,將子一代中單體果蠅挑選出來(lái),與無(wú)眼果蠅交配,子二代現(xiàn)象是全為無(wú)眼.
②如果將無(wú)眼個(gè)體與點(diǎn)狀染色體三體的野生型純合果蠅雜交,子一代現(xiàn)象是全為野生,將一代中三體果蠅挑選出來(lái),與無(wú)眼果蠅交配,子二代現(xiàn)象是野生:無(wú)眼=5:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

4.甲圖表示進(jìn)行燕麥胚芽鞘向光性實(shí)驗(yàn)的示意圖.將種植在相同條件下,同一時(shí)期的燕麥幼苗分別進(jìn)行如下處理:A、處于自然條件下;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘尖端上罩上黑紙罩;D、胚芽鞘尖端以下套上黑紙筒.然后從暗處取出,一起放至窗臺(tái),使光線從單側(cè)照射.試分析:
(1)四種幼苗的生長(zhǎng)情況是:
A:彎向光源生長(zhǎng);B:不生長(zhǎng)、不彎曲;
C:直立生長(zhǎng);D:彎向光源生長(zhǎng)
(2)按上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)置了下面的實(shí)驗(yàn)(注:①②③④中,將胚芽鞘的尖端分別置于瓊脂塊a、b、c、d、e、f上;①處于黑暗中;②③④給以單側(cè)光;①②③的胚芽鞘的尖端中間縱向插入不能透過(guò)生長(zhǎng)素的云母片).如果所測(cè)得的a中的生長(zhǎng)素含量相對(duì)恒定為100,則其他各值分別為(從供選答案中選擇序號(hào)填空):
bA;cC;eB.
A.約100  B.高于50    C.約50     D.小于50.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某農(nóng)場(chǎng)飼養(yǎng)的羊群中有黑、白兩種毛色,比例近1:3.已知毛色受一對(duì)基因A、a控制.某牧民讓兩只白色羊交配,后代中出現(xiàn)一只黑色小羊.請(qǐng)回答:

(1)該遺傳中,白色為顯性.
(2)若判斷一只白色公羊是純合子還是雜合子,方法可有以上兩種,請(qǐng)完成鑒定方案(按要求填寫①~⑥的基因型、表現(xiàn)型及比例).
①aa;②全為白色;③白色:黑色=1:1;④Aa;⑤全為白色;⑥白色:黑色=3:1.
(3)請(qǐng)畫出第一方案的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異.①和②所示的變異類型分別屬于( 。 
A.基因重組和染色體變異B.染色體變異和染色體變異
C.染色體變異和基因重組D.基因重組和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某生物的精細(xì)胞,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.①和②可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B.②和④可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C.③和⑤不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D.①和④不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖是某綠色植物葉肉細(xì)胞中的光合作用和有氧呼吸過(guò)程示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)夏季晴朗的中午,圖示細(xì)胞中氣體[b](填寫代號(hào))氧氣的生成量超過(guò)了消耗量,會(huì)擴(kuò)散到細(xì)胞外,但此時(shí)的光合作用強(qiáng)度較中午前后實(shí)際上卻略有下降,原因是此時(shí)細(xì)胞內(nèi)[c]二氧化碳的含量較低.
(2)綜合③④⑤過(guò)程可以看出,細(xì)胞釋放能量的特點(diǎn)是能量逐步釋放.
(3)將該綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在其他條件適宜的情況下不給光照,CO2的含量每小時(shí)增加 8mg;給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時(shí)減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定上述光照條件下光合作用每小時(shí)能產(chǎn)生葡萄糖30mg.請(qǐng)回答:
①上述條件下,光照時(shí)呼吸作用的強(qiáng)度等于(“大于”“等于”或“小于”)黑暗時(shí)呼吸作用的強(qiáng)度.
②在光照時(shí)該植物每小時(shí)葡萄糖的凈生產(chǎn)量是24.55mg.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞,正確的是

A.正常情況下,基因 B、b 所在的染色體可能是 X 染色體

B.該細(xì)胞中有 4 條染色單體、一對(duì)同源染色體

C.若該細(xì)胞形成過(guò)程中發(fā)生了交叉互換,則形成該細(xì)胞的精原細(xì)胞將會(huì)產(chǎn)生 4 個(gè) 4 種配子

D.該細(xì)胞分裂結(jié)束即可參與受精作用

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