8．如圖是某生物的精細(xì)胞，據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　　）
A．①和②可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B．②和④可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
C．③和⑤不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D．①和④不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

分析 精子的形成過(guò)程：
（1）精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期（染色體的復(fù)制）→初級(jí)精母細(xì)胞；
（2）初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂（前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合）→兩種次級(jí)精母細(xì)胞；
（3）次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程（類似于有絲分裂）→精細(xì)胞；
（4）精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子．

解答 解：AD、①和②中的染色體互補(bǔ)，可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞，A正確，D錯(cuò)誤；
B、來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞中的染色體組成應(yīng)該相同，因此②和④可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，B正確；
C、來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的兩個(gè)精細(xì)胞中的染色體組成應(yīng)該相同，因此③和⑤不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞，C正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查精子的形成過(guò)程，重點(diǎn)考查減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，明確減數(shù)第二次分裂過(guò)程類似于有絲分裂，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞含有相同的染色體組成（不考慮交叉互換），再結(jié)合題圖選出正確的答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．科學(xué)研究過(guò)程一般包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、數(shù)據(jù)分析、得出結(jié)論等．在孟德?tīng)柼骄窟z傳規(guī)律的過(guò)程中，導(dǎo)致孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的現(xiàn)象是（　�。�
A．成對(duì)的遺傳因子分離
B．具一對(duì)相對(duì)性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1
C．F1與隱性測(cè)交，后代表現(xiàn)型之比為1：1
D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人被犬咬傷后，為防止狂犬病發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制成的疫苗．疫苗在人體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是（　　）
A．該過(guò)程屬于主動(dòng)免疫
B．刺激巨噬細(xì)胞產(chǎn)生抗狂犬病毒的抗體
C．可促進(jìn)漿細(xì)胞釋放白細(xì)胞介素-2
D．刺激記憶細(xì)胞分化成為效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面一致．滲透平衡時(shí)液面差為△h，此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為S1＞S2．
（2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的原生質(zhì)層，兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能．
（3）為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料：紫色洋蔥．
實(shí)驗(yàn)器具：如圖所示的滲透裝置（不含溶液），光學(xué)顯微鏡，載玻片，蓋玻片，鑷子，刀片，吸水紙，擦鏡紙，滴管，記號(hào)筆等．
實(shí)驗(yàn)試劑：蒸餾水，0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液，部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下：
①選兩套滲透裝置，標(biāo)上代號(hào)X和Y．在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水，分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液，均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致．滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有X（填代號(hào)“X”或“Y”）
②選兩片潔凈的載玻片，標(biāo)號(hào)甲和乙，在載玻片中央分別滴加蒸餾水，制作洋蔥鱗片葉
外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)．
③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是發(fā)生質(zhì)壁分離．
④最后，在顯微鏡下能夠觀察到質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的是KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原裝片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　　）
 
A．該圖細(xì)胞有染色體4條B．該圖細(xì)胞有染色單體4條
C．該圖細(xì)胞有DNA分子4個(gè)D．該圖細(xì)胞有2個(gè)中心體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．請(qǐng)分析以下事實(shí)，不正確的說(shuō)法是（　　）
①胡蘿卜韌皮部細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株
②玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
③綿羊乳腺細(xì)胞核移入去核卵母細(xì)胞中，重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊．
A．胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株能體現(xiàn)植物體細(xì)胞全能性
B．玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株不能體現(xiàn)植物體細(xì)胞全能性
C．綿羊重組細(xì)胞能發(fā)育成有生殖能力的綿羊能體現(xiàn)動(dòng)物體細(xì)胞的全能性
D．細(xì)胞分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖1表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖（Hba代表致病基因，HbA代表正常的等位基因），請(qǐng)據(jù)圖回答（已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG）．

（1）圖中①過(guò)程發(fā)生的時(shí)間是減數(shù)分裂前的間期或有絲分裂間期．②過(guò)程表示轉(zhuǎn)錄．
（2）α鏈堿基組成為CAT，β鏈堿基組成為GUA．
（3）鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于常染色體上，屬于隱性遺傳�。�
（4）Ⅱ8基因型是HbAHbA或HbAHbs，Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$．要保證Ⅱ9婚配后子代不患此病，從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須為HbAHbA．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是大白鼠細(xì)胞內(nèi)某生理過(guò)程示意圖，如表是其曲細(xì)精管細(xì)胞中存在的兩種水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比較．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
比較項(xiàng)目AQP7AQP8
多肽鏈數(shù)11
氨基酸數(shù)269263
mRNA15001500
對(duì)汞的敏感性對(duì)汞不敏感對(duì)汞敏感
睪丸中
表達(dá)情況		成熟的精子
細(xì)胞中表達(dá)		初級(jí)精母細(xì)胞到
精子細(xì)胞中表達(dá)
A．圖示的生理過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程進(jìn)行的方向?yàn)閺淖笙蛴?/td>
B．丁的名稱是胞嘧啶
C．在AQP7和AQP8合成過(guò)程中，與核糖體結(jié)合的mRNA堿基數(shù)目相同，但AQP7和AQP8所含氨基酸數(shù)目不同，可能的原因是翻譯后的肽鏈進(jìn)行了不同的加工，分別切除了不同數(shù)量的氨基酸
D．大白鼠汞中毒后，在初級(jí)精母細(xì)胞和精子中，對(duì)精子的影響更大

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西崇義中學(xué)高二2月模擬測(cè)驗(yàn)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是

①孟德?tīng)栠M(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn),提出遺傳定律

②薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”

③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn),證明基因位于染色體上

④科學(xué)家獲得不同形態(tài)的細(xì)胞器

⑤研究分泌蛋白的形成過(guò)程

A．①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③類比推理法 ④差速離心法 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

B．①假說(shuō)—演繹法 ②假說(shuō)—演繹法 ③假說(shuō)—演繹法 ④離心 ⑤對(duì)比實(shí)驗(yàn)法

C．①類比推理法 ②假說(shuō)—演繹法 ③類比推理法 ④對(duì)比分析法 ⑤同位素標(biāo)記法

D．①假說(shuō)—演繹法 ②類比推理法 ③假說(shuō)—演繹法 ④差速離心法 ⑤同位素標(biāo)記法

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同步練習(xí)冊(cè)答案