A. | 圖甲所示過(guò)程是質(zhì)壁分離的復(fù)原,原理是滲透作用 | |
B. | 圖乙所示裝置,溫度恒定時(shí)液滴移動(dòng)的快慢可反映出酵母菌呼吸速率的快慢 | |
C. | 鑒定圖丙中③的本質(zhì)可用斐林試劑代替雙縮脲試劑 | |
D. | 如果圖丙所示的是突觸后膜,則⑤所處的液體屬于內(nèi)環(huán)境 |
分析 1、分析圖甲:成熟的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的原理:(1)外因:當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),既發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.(2)內(nèi)因:原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大.圖甲所示過(guò)程是質(zhì)壁分離的復(fù)原,原理是滲透作用.
2、分析題圖乙:圖示是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置,該裝置中的酵母菌進(jìn)行的是無(wú)氧呼吸,酵母菌細(xì)胞無(wú)氧呼吸不消耗氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳,因此有色液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量.
分析圖丙:該圖為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖:圖中:①是分子間隙、②是磷脂分子、③是蛋白質(zhì)分子、④是磷脂雙分子層、⑤是糖鏈,位于細(xì)胞膜的外側(cè),據(jù)此答題.
解答 解:A、看圖可知:圖甲所示過(guò)程是質(zhì)壁分離的復(fù)原,原因是:細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),既發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原,原理是滲透作用.A正確;
B、根據(jù)試題分析,有色液滴移動(dòng)的距離代表細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的量,溫度恒定時(shí)液滴移動(dòng)的快慢可反映出酵母菌呼吸速率的快慢,B正確;
C、圖丙③是蛋白質(zhì),鑒定時(shí)不能用斐林試劑代替雙縮脲試劑,C錯(cuò)誤;
D、如果圖丙所示的是突觸后膜,則⑤位于細(xì)胞膜的外側(cè),⑤所處的液體是突觸間隙的組織液,屬于內(nèi)環(huán)境,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,酵母菌的無(wú)氧呼吸、生物膜的結(jié)構(gòu),綜合性較強(qiáng),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 姐妹染色單體間相同片段的交換能導(dǎo)致基因重組 | |
B. | 純合子自交后代會(huì)隨基因重組而出現(xiàn)性狀分離 | |
C. | 非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組 | |
D. | 同卵雙胞胎的性狀差異是基因重組或基因突變導(dǎo)致的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此果蠅為雌性果蠅 | |
B. | 染色體3、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于1號(hào)染色體上 | |
D. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將兔的早期胚胎分割后,分別植入兩只母兔的子宮內(nèi),并最終發(fā)育成兩只一樣的兔子 | |
B. | 將人的抗病毒基因嫁接到煙草DNA分子上,培育出具有抗病毒能力的煙草新品種 | |
C. | 將鼠骨髓瘤細(xì)胞與經(jīng)過(guò)免疫的脾細(xì)胞融合成雜交瘤細(xì)胞 | |
D. | 將人的精子與卵細(xì)胞在體外受精,待受精卵在試管內(nèi)發(fā)育到囊胚期時(shí),再植入女性子宮內(nèi)發(fā)育成“試管嬰兒” |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S型肺炎雙球菌再次進(jìn)入人體后,可刺激記憶細(xì)胞中某些基因的表達(dá) | |
B. | S型菌與R型菌的致病性差異是由于細(xì)胞分化造成的 | |
C. | 肺炎雙球菌利用人體或小鼠細(xì)胞的核糖體合成蛋白質(zhì) | |
D. | 高溫處理過(guò)的S型菌的蛋白質(zhì)因變性而不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物的性狀從根本上來(lái)說(shuō)決定于
A.tRNA上堿基的排列順序 B.mRNA上堿基的排列順序
C.DNA上堿基的排列順序 D.構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的排列順序
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細(xì)胞的能量“通貨”。下列相關(guān)敘述正確的是
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP中的T代表胸腺嘧啶
C.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A—P~P~P
D.ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吸水 | B. | 失水 | ||
C. | 既不吸水也不失水 | D. | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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