基因型 | aa----或者----BB | A--Bb | A--bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
分析 1、由題意知,薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A、a和B、b控制,白色花的基因型是aaBB、aaBb、AABB、AaBB、aabb,粉色花的基因型是AABB、AaBb,紅色花的基因型是AAbb、Aabb.
2、分析實(shí)驗(yàn)一:甲與AAbb個(gè)體雜交,F(xiàn)1為粉紅色,由于粉色花的基因型是AABB、AaBb,而F2為白色:粉紅色:紅色=1:2:1,相當(dāng)于一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子自交實(shí)驗(yàn),故F1粉紅色為AABb,甲是AABB.
實(shí)驗(yàn)二:乙與AAbb個(gè)體雜交,F(xiàn)1為粉紅色,由于粉色花的基因型是AABB、AaBb,且乙與甲的基因型不同,所以F1為AaBb,乙為aaBB.
實(shí)驗(yàn)三:丙與AAbb個(gè)體雜交,F(xiàn)1為紅色,紅色花的基因型是AAbb、Aabb,自交后代紅色:白色=3:1,F(xiàn)1基因型為Aabb,所以丙為aabb.
解答 解:(1)由分析可知,實(shí)驗(yàn)一中F1粉紅色的基因型為AABb,實(shí)驗(yàn)三F1為紅色,基因型為Aabb.乙的基因型為aaBB,甲為AABB,丙為aabb,因此甲、丙兩個(gè)品種雜交可得到粉紅色品種的子代.
(2)實(shí)驗(yàn)二的F1為AaBb,自交得F2中白色為aaB_+A_BB+aabb=$\frac{1}{4}×\frac{3}{4}+\frac{3}{4}×\frac{1}{4}+\frac{1}{4}×\frac{1}{4}=\frac{7}{16}$,粉紅色的比例是A_Bb=$\frac{3}{4}×\frac{2}{4}=\frac{6}{16}$,紅色的比例是A_bb=$\frac{3}{4}×\frac{1}{4}=\frac{3}{16}$,因此F2中白色:粉紅色:紅色=7:6:3,由于開紅色花的基因型為A_bb,有兩種可能,即AAbb、Aabb,所以將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開花后,觀察其花的顏色,若所得植株花色及比例為紅色:白色=1:1,則該開紅色花種子的基因型為Aabb,若所得植株花色及比例為全為紅色,則該開紅色花種子的基因型為AAbb.
故答案為:
(1)AABb Aabb 甲和丙
(2)7:6:3 AAbb
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化功能,其內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.溶酶體內(nèi)的水解酶是由核糖體合成的
B.溶酶體是細(xì)胞內(nèi)的“消化車間”
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+被轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體內(nèi)需消耗能量
D.正常生理狀態(tài)下,溶酶體對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無分解作用
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的描述中,不正確的是( )
A.分泌蛋白合成和運(yùn)輸與某些細(xì)胞器有關(guān)
B.能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的細(xì)胞不一定有葉綠體
C.活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D.唾液腺細(xì)胞高爾基體的數(shù)量較心肌細(xì)胞多
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是( )
待測(cè)物質(zhì) | 檢測(cè)試劑 | 預(yù)期顯色結(jié)果 | |
① | DNA | 甲基綠 | 紅色 |
② | 脂肪 | 蘇丹Ⅲ | 橘黃色 |
③ | 淀粉 | 斐林試劑 | 藍(lán)色 |
④ | 蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | 紫色 |
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)所有的生物、所有生物擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物多樣性 | |
B. | 生物多樣性的直接價(jià)值遠(yuǎn)大于間接價(jià)值 | |
C. | 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是就地保護(hù) | |
D. | 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在酵母菌和青蒿細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)均可完成?①②過程 | |
B. | 圖中②過程還需要另兩種RNA | |
C. | 上圖表明基因能通過控制酶的合成來影響生物的性狀 | |
D. | 可直接將ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母細(xì)胞中,培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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