下圖表示某地云杉林的形成過程。下列相關(guān)敘述正確的是 （ ）

A．該群落的演替屬于初生演替，群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜

B．演替的方向和速度主要與氣候、土壤等條件有關(guān)，與人類活動(dòng)無關(guān)

C．在群落演替過程中，群落的物種構(gòu)成不斷地發(fā)生著改變，④→⑤過程中，云杉逐漸成為優(yōu)勢(shì)種

D．在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu)，沒有水平結(jié)構(gòu)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能夠促使淀粉和淀粉酶水解的酶分別是（ ）

A、脂肪酶和淀粉酶 B、淀粉酶和蛋白酶

C、蛋白酶和蛋白酶 D、淀粉酶和淀粉酶

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中正確的是

A．通過“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”證明了兩大遺傳定律

B．根據(jù)假說，進(jìn)行“演繹”：若F1產(chǎn)生配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子分離，則測(cè)交后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型，且比例為1∶1

C．假說能解釋F1自交產(chǎn)生3∶1分離比的原因，所以假說成立

D．通過正反交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說成立

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下圖說法正確的是（ ）

A．該細(xì)胞有絲分裂后期細(xì)胞一極的基因?yàn)榭赡苁茿、b、C

B．三等對(duì)位基因中每對(duì)等位基因的遺傳都符合基因的分離定律

C．該細(xì)胞減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種配子

D．三等對(duì)位基因中每?jī)蓪?duì)等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在大腸桿菌的T2噬菌體中，由G、U、C三種堿基構(gòu)成的核苷酸共有（ ）

A．2種 B．3種 C．4種 D．5種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線，有關(guān)敘述不正確的是 （ ）

A．J形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式

B．在養(yǎng)殖業(yè)中，應(yīng)在b的某時(shí)對(duì)魚、蝦進(jìn)行捕撈

C．bc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降，出生率小于死亡率

D．改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧師大附中高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于種群特征的敘述中，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率

B．進(jìn)行種群密度的調(diào)查有利于合理利用生物資源

C．出生率和死亡率是決定種群數(shù)量的直接因素

D．種群密度預(yù)示著種群數(shù)量的未來變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某種魚類在有環(huán)境阻力條件下的種群增長(zhǎng)曲線，下列相關(guān)敘述中，正確的是

A．該魚類種群數(shù)量的增長(zhǎng)受自身種群密度的制約

B．氣候條件的改變不會(huì)影響該種群的環(huán)境容納量

C．當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到d點(diǎn)時(shí)環(huán)境阻力開始影響種群增長(zhǎng)

D．漁業(yè)捕撈后剩余量需控制在c點(diǎn)以保持最高的增長(zhǎng)速率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省三明市高二上第二次考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性性狀，一對(duì)夫婦均為單眼皮，經(jīng)手術(shù)均變?yōu)槊黠@的雙眼皮，則他們的孩子最可能是

A．單眼皮 B．雙眼皮

C．不能判斷 D．眼皮介于單雙之間

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